Интересные игры и чтения пօ Русски

Простые задания

Онлайн – игры и тренажеры

  1. Баскетбол
  2. Выбери пару
  3. Разговор
  4. Читаем
  5. Глаголы
  6. Изучаем русские жесты
  7. Найди кошку

А если уверены в своих силах, смело нажимайте кнопку и выбирайте текст .

Читальный зал

Аудирование

Пробуем свои силы

Тренируемся

Проверяем себя

Моя волшебная сказка

Будучи мальчиком, он хочет иметь мир на своей планете, иметь семью. Один день
он выходит, чтобы найти другой, хороший мир.
Она постоянно гуляла и уже устала.
Он сидел у пруда и услышал снег из пруда. Привет добрый парень сказал пруд рыба.
А вы кто
Я золотая рыбка.
— Хороший мальчик, все, что хочет твое сердце, скажи, я сделаю это.
Мальчик немного подумал и сказал.
У меня три желания
бывший
Можете ли вы дать мне возможность сделать сердце людей добрым сердцем?

Рыба сказала. Вы очень добры, и я выполню ваше желание.
Второе желание
Ты можешь помириться в моем мире, деревья, цветы всегда дарят мне хорошее настроение.
Третье желание
Я хочу дать вам хорошую маму, которая заботится обо мне со своим теплом и нежностью. Дайте мне хорошего отца, который даст мне силы и гордость. И брат, и сестра, которой можно гордиться.

Рыба сказала. Хороший мальчик, у тебя очень хорошие пожелания, три желания, где-то сложно, но мудро. Вы отличаетесь от остальных, у вас очень доброе сердце. Сердце, которое мечтает для всех. После всего этого мальчик жил мирно и мирно. Хотя именно от его доброго сердца он коснулся золотой рыбы и заключил мир на своей планете.

Հանրապետական կարգի հաստատումը

2-րդ պարապմունք 

 

Հանրապետական կարգի հաստատումը
Տոհմացեղային վերապրուկները խոչընդոտում էին պետության կայացմանը:
Հռոմի արքա Սերվիոս Տուլիոսը Ք.ա. VI դարի կեսերին բարենորոգումներ կատարեց: Իրականացրեց տարածքային և վարչական բաժանում: Քաղաքացիներին բաժանեց դասերի՝ ըստ նրանց տարեկան եկամտի չափի: Այսինքն`   մարդկանց հասարակական դիրքը որոշվում էր նրանց վաստակով, բայց ոչ սոսկ ծագմամբ:
Այդ բարենորոգումները տեղիք տվին ներքին հակասությունների: Դրանից օգտվելով`   Հռոմի վերջին արքան՝ Տարքվինիոսը, որոշեց իշխանությունը կենտրոնացնել իր ձեռքում: Նա, իրեն վեր դասելով օրենքներից, բռնություններ գործադրեց: Արդյունքում Հռոմի բնակչությունը Ք.ա. 510 թ. արտաքսեց արքային:
Աշխարհաժողովը և Ծերակույտը որոշեցին Հռոմում վերացնել արքայական իշխանությունը և հաստատել հանրապետություն (ռեսպուբլիկա): Սակայն վաղ Հռոմեական հանրապետությունում կրկին գերիշխում էր ավագանին: Նրանից էին ընտրվում պետության բարձրագույն պաշտոնյաները`   կոնսուլները:

Մաթեմատիկ հաշվետվություն 2019

Բարև ձեզ ես Լաւրա Սարգսյանն եմ: Ես այսօր կներկայացնեմ ձեզ մաթեմատիկայի հաշվետվություն Սեպտեմբերից- Դեկտեմբեր:

Ինքնաստուգումներ:

Ինքնաստուգում

Մաթեմատիկա  աշխատանք

Protected: Մաթեմատիկա ինքնաստուգում

Մթեմատիկ կրթահամալիրի տոն

Գրաֆիկ

Մխիթար Սեբատացի թվերի աշխարհում

Մթեմատիկա դասարանում

Մաշտաբ մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա դասրանում

Մաթեմատիկա դասարանում

Մթեմատիկա դասարանում

Մթեմատիկա դասարանում

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա դասարանում

 

Մաթեմատիկ դասարանում

Մաթեմատիկ դասարանում

Մաթեմատիկա դասարանում

Մաթեմատիկա 12/2/2019

 

Մաթեմատիկա տանը

Մաթեմատիկա տանը

Մաթեմատիկա տանը

Մաթեմատիկա տանը

Մաթեմատիկա տնային աշխատանք

Մաթեմատիկա տանը

Մաթեմատիկա տանը

Մաթեմատիկա տանը

Մաթեմատիկա տանը

Մաթեմատիկա տանը

Մաթեմատիկա

Մաթեմտիկա տանը

Իսկ մնացած թողարկումները կարող եք տեսնել իմ բլոգում Մաթեմատիկայի Բաժնում:

Բլոգի հղումը

Մաթեմատիկայի բաժին:

 

Հռոմի պատմություն 

Հռոմի պատմություն 

 

Հին Իտալիայի բնական պայմանները և ազգաբնակչությունը 

Իտալիայի ափերը երեք կողմից ողողում են Միջերկրական ծովի ջրերը: Ալպյան լեռները հյուսիսից բաժանում են երկիրը մնացած Եվրոպայից: Իտալիայի մասն են կազմում նաև հարակից կղզիները, որոնցից ամենամեծը Սիցիլիան է:
Հյուսիսում կան ջրառատ գետեր, արգավանդ դաշտեր, առատ բուսականություն, հարավը քարքարոտ է, սակավահող: Ընդերքը հարուստ է պղնձով, անագով, երկաթով, ոսկով ու արծաթով:
Հնուց ի վեր Իտալիայում բնակվում էին տարբեր ցեղեր ու ցեղախմբեր: Նրանք զբաղվում էին երկրա գործությամբ, անասնապահությամբ, արհեստներով: Հյուսիսում ապրող ժողովուրդներից հայտնի էին էտրուսկները, Միջին Իտալիայում՝ լատինները, իսկ հարավում՝ հույները, որոնք գաղութացման ալիքով էին այստեղ հաստատվել:
Հռոմը թագավորական դարաշրջանում 
Հռոմ քաղաք–պետությունը հիմնվել է Ք.ա. 753 թ. Միջին Իտալիայում՝ Տիբրոսի գետաբերանից ոչ հեռու՝ յոթ բլուրների վրա: Համաձայն ավանդույթի`   Հռոմի հիմնադիրը հերոս Հռոմուլոսն էր: Նա միավորել էր հարևան ցեղերը`   տալով քաղաքին ու պետությանը իր անունը: Սկսվել էր Հռոմի պատմության արքայական դարաշրջանը, որը տևեց մոտ երկու հարյուր հիսուն տարի: Այդ ընթացքում միմյանց հաջորդեցին յոթ արքա:
Հռոմում դեռևս պահպանվել էին տոհմացեղային կենցաղի շատ վերապրուկներ: Հասարակական կյանքի կարևորագույն օղակն ընտանիքն էր: Հայրը բացարձակ իշխանություն ուներ կնոջ և զավակների նկատմամբ: Արյունակից ընտանիքները միավորվում էին տոհմի մեջ`   առաջնորդի ղեկավարությամբ: Տոհմերն իրենց հերթին միավորվում և կազմում էին ցեղ, որի առաջնորդն ընտրվում էր ամենաազդեցիկ տոհմերի ավագներից:
Ցեղին պատկանող ընդհանուր հողատարածքը պարբերաբար վերաբաժանվում էր ըստ տոհմերի և ընտանիքների անդամների: Հետագայում այդ կարգը խախտվեց: Ավելի ուժեղներն իրենց ամրակցեցին մեծ ու բերրի հողակտորներ: Այդուհանդերձ, հողի միակ սեփականատերը ցեղն էր: Այդ իրավունքը փոխանցվեց հռոմեական պետությանը, որի հողատարածքները կոչվում էին հասարակական դաշտ: Ցեղակիցները, ապա նաև հռոմեական քաղաքացիները ձևականորեն ունեին հավասար իրավունքներ և պարտականություններ: Սակայն գերակայում էր տոհմական ավագանին:
Բոլոր չափահաս տղամարդիկ, Հռոմի քաղաքացի ճանաչվելով, իրավունք էին ստանում ընտանիք կազմելու և հասարակական դաշտից հողակտոր ձեռք բերելու: Նրանք դառնում էին նաև զինվոր`   պատրաստ կյանքով պաշտպանելու հայրենիքը: Քաղաքացիների իրավունքն էր մասնակցել Աշխարհաժողովին:
Տոհմերի ավագները (շուրջ 300 հոգի) կազմում էին հռոմեական պետության գերագույն մարմինը`   Ծերակույտը (Սենատ): Այն որոշումներ էր կայացնում պետական կյանքի բոլոր հիմնախնդիրների վերաբերյալ և հետևում դրանց կատարմանը:
Պետության գլուխ կանգնած էր արքան, որի իշխանությունը, սակայն, ժառանգական չէր: Նրան ընտրում էր Ծերակույտը`   Աշխարհաժողովի հավանությամբ: Արքան գերագույն քուրմն էր, ռազմական առաջնորդը և դատավորը:

«Մայրենիի հաշվետվություն»

Բարև  ես Լաուրան եմ : Ես այսօր կպատմեմ ձեզ Սեպտեմբերից-Դեկտեմբեր իրականցրած նախագծերի մասին, կպատմեն թե մենք ինչ ենք անցել այս ընթացքում: Մենք մայրենիից իրականացրել ենք շատ նախագծեր որոնցից են:

 

Սեբաստացու օրեր

Սեբաստացիական աշխարհը

Կարդում ենք Սարոյան

Վելվետե շալվարը: Վիլյամ Սարոյան

Վիլիամ Սարոյան

 

Կոմիտասյան օրեր

Գրել ենք շատ գործնական աշխատանքներ

Գործնական աշխատանք. մայրենի

Գործնական աշխատանք

Մայրենի գործնական աշխատանք

 

Կարդացել ենք Վիլիամ Սարոյանի Վելվետե շարվարը:

Կարդացել ենք Ուշինարա, որը ինձ շատ է դուր եկել

Կարդացել ենք Ստեփան Զորյանի «Բարեկամներ» պատմվածքը։

Շատ թարգմանչություններ ենք արել որոնցից են

Վարդան Այգեկցի

Անհանգստանալ ծնողների համար

Պատմվածքներ

Լիվինգսթոն Լարնեդ. «Հոր զղջումը»

Սեբաստացիական իմ ձեռքբերումնները

Մենք նայև իրականցրել ենք ամանորյա նախագծեր

Protected: Ամանորյա երազ

Ահմեդի ուղտ

Ահմեդի ուղտը առաջադրանքներ

Ա.Իսահակյան Ահմեդի ուղտը

Նաև իրականցրել ենք ուսումնական աշուն նախագիծը:

Իմ աշնանային արձակուրդները:

Մենք ունեցել ենք  գրաբարյան օրերը

Գրաբար

Գրաբարյան օրեր

 

Մայրամուտ

Մենք գրել ենք ստեղծագործական աշխատանք

Սիրել բաց աչքերով

Անխելք թագավորը

Ազնվություն

Մենք գրեցինք Հաշվետվություն

Հաշվետվություն Սեպտեմբերից-Դեկտեմբեր։

Այս իմ նշածները ամենակարևորն են բլոգում իսկ մնացածը դուք կարող եք տեսնել իմ բլոգում Մայրենիի բաժնում

Ահա հղումը իմ բլոգի Մայրենիի բաժնի

Մայրենիի բաժին

Ես այս ամիսների ընթացքում զանազան գիտելիքներ ձեռքբերեցի, շատ տեղեկություններ ստացա:

Ահա ես իրականացրեցի ևս մի նախագիծ դա մայրենիի հաշվետվությունն է:

Հաշվետվություն Սեպտեմբերից-Դեկտեմբեր։

Սովորողների ուսումնական գործունեության ամփոփում

հաճախում-բացակայություն-բաց թողած պարապմունքների լրացում սահմանված կարգով.

Բացակույություն չկա։
ուսումնական բլոգի վարում. բաժիններ, յուրաքանչյուրում նյութերի առկայություն,(նշել բաժինները։

Բլոգի բաժինները

Italiano
Հայ գրողներ
Հայոց լեզու
Հայրենագիտություն
Մաթեմատիկա
Մայրենի
Մուլտֆիլմներ
Պատմ
Պատմություն
Ռուսերեն
Տեխնոլոգիա
Տնային առաջադրանքներ
Տրիատլոն
Ֆիզիկա բնագիտություն
Ամանորյա մուլտֆիլմ
Անգլերեն
Անհատական պլան
Առորյա
Բանավոր մաթեմատիկա
Բառարան
Բնագիտություն
Գրաբար
Գրողներ
Ես
Ես ինձ հետ
Երաժշտություն
Ընտրություն
Թեստեր
Իմ ուսումնական ճամփորդությունները
Կոմիտասյան օրեր

ուսումնական պարապմունքներին մասնակցություն սահմանված կարգով. ուշացումներ,

Ուշացումներ չկան։
մասնակցություն դասարանի, ընտրությամբ գործունեության խմբի ուսումնական ճամփորդություններին.
ուսումնասիրություն
լուսաբանում(նշել ճամփորդությունները, որոնց մասնակցել եք, կցել պատումները)

Դեպի սևան
Դեպի սևան պատում

Պատրաստում ենք Իտալական պիցցա։

մասնակցություն ուսումնական նախագծերի
նախագծերի թվարկում (նշել նախագծեր, որոնց մասնակցլ եք)
անհատական աշխատանքը նախագծում

Կոմիտասյան օրեր, Սեբաստաու օրեր,   Հարիսայի ծես, Կարդում ենք Սարոյան,  Կրթահամալիրի տոն, Դիմակահանդես, Մեդիա ուրբաթ

մասնակցություն ուսումնական-հասարակական աշխատանքներին.(միջավայրի խնամք և այլն)
Այո

մասնակցություն հիգիենիկ միջվավայրի, գույքի խնամքի աշխատանքներին.

Այո մասնաքցում եմ։
մասնակցություն դասարանում, դպրոցում, կրթահամալիրում կազմակերպված տոնի, ծեսի, ստուգատեսի.(թվարկեք այն տոները, նախագծերը, որոնց մասնակցել եք, կցել պատումները)

Մեդիա ուրբաթ,
Տեսանյութի հղումը
Հարիսյի ծես,
Սեբաստցու 30 ամյակ։
Ամանորյա մեդիա ոիրբաթ,
Տեսանյութի հղումը
մասնակցություն ցուցահանդեսի, համերգի, ներկայացման
համերգի, ներկայացման

կրթահամալիրի ներքին կարգապահական կանոնների խախտում.(Եթե ունեք նկատողություն ՝նշեք )

Ոչ չունեմ
անհատական ձեռքբերումները ուսումնական առաջին շրջանում.
նոր դասեր։

ուսումնական յուրաքանչյուր դասընթացներից (այդ թվում՝ ընտրությամբ) սովորողի առաջադիմության ինքնագնահատում.(յուրաքանչյուր առարկայից ինքներդ ձեզ գնահատեք )
Ես ինձ կգնահատեմ դրական։

ուսումնական շրջանի կազմակերպման վերաբերյալ սովորողի հարցադրումները, առաջարկությունները.
առաջարկություն դեռ չունեմ։

«Ուսումնական ձմեռ» նախագծով դեկտեմբերի 23-ից հունվարի 7-ը անելիքները՝
Ամանորի, Սուրբ Ծննդյան անհատական-ընտանեկան նախագիծ
ընթերցանություն
ուսումնասիրություն
ուսումնական այլ աշխատանքներ (նշել, որ նախագծին եք մասնակցելու )

Ես կմասնաքցեմ Ամանորի, Սուրբ Ծննդյան անհատական-ընտանեկան նախագիծ ընթերցանությանը;

ուսումնական երկրորդ շրջանում գործունեության նախագիծ՝
Հանրակրթական Դիջիթեք, բնագիտատեխնիկական նախագծերի ստուգատեսներին ներկայացվող նյութեր,
Հանրակրթական Դիջիթեք, բնագիտատեխնիկական նախագծերի, մարզական, ազգագրական ստուգատեսների կազմակերպման առաջարկներ.
Ձեր ընտրած ճամբարային ջոկատը։

Դեռ չեմ որոշել։