На льдине

Лед в разных частях озера имеет разный узор. Это происходит потому, что вода замерзает слоями

 

 

1.Прочитайте текст

Зимой море замёрзло. Рыбаки собрались на лёд ловить рыбу. Взяли сети и поехали на санях по льду. Поехал и рыбак Андрей, а с ним его сынишка Володя. Выехали далеко-далеко. И куда кругом ни глянь, всё лёд и лёд: это так замёрзло море. Андрей с товарищами заехал дальше всех. Наделали во льду дырок и сквозь них стали запускать сети. День был солнечный, всем было весело. Володя помогал выпутывать рыбу из сетей и очень радовался, что много ловилось. Уже большие кучи мороженой рыбы лежали на льду. Володин папа сказал:

— Довольно, пора по домам.

Но все стали просить, чтоб остаться ночевать и с утра снова ловить. Вечером поели, завернулись поплотней в тулупы и легли спать в санях. Володя прижался к отцу, чтоб было теплей, и крепко заснул.

Вдруг ночью отец вскочил и закричал:

— Товарищи, вставайте! Смотрите, ветер какой! Не было бы беды!

Все вскочили, забегали.

— Почему нас качает? — закричал Володя.

А отец крикнул:

— Беда! Нас оторвало и несёт на льдине в море.

Все рыбаки бегали по льдине и кричали:

— Оторвало, оторвало!

А кто-то крикнул:

— Пропали!

Володя заплакал. Днём ветер стал ещё сильней, волны заплёскивали на льдину, а кругом было только море. Володин папа связал из двух шестов мачту, привязал на конце красную рубаху и поставил, как флаг. Все глядели, не видать ли где парохода. От страха никто не хотел ни есть ни пить. А Володя лежал в санях и смотрел в небо: не глянет ли солнышко. И вдруг в прогалине между туч Володя увидел самолёт и закричал:

— Самолёт! Самолёт!

Все стали кричать и махать шапками. С самолёта упал мешок. В нём была еда и записка: «Держитесь! Помощь идёт!» Через час пришёл пароход и перегрузил к себе людей, сани, лошадей и рыбу. Это начальник порта узнал, что на льдине унесло восьмерых рыбаков. Он послал им на помощь пароход и самолёт. Лётчик нашёл рыбаков и по радио сказал капитану парохода, куда идти.

2. Ответьте на вопросы.

1.Куда собрались рыбаки? Рыбаки сабралис паймать рыбу

2. Кого взял с собой рыбак Андрей? Андрей бзяй собой свойей сыну:

3. Почему радовался Володя?  Володя
4.Что случилось ночью?

3. Измените предложения по образцу. Добавьте предлоги там, где это необходимо.

  1. ́Игорь л́юбит футбокой. – ́Игорь увлеќается футболом.
    2. Я вчер́ а встретился подругуе – Я вчера встречалась ________. 3. Шекспир сказал, что весь мир –  театр, а люди в нем – актёры. – Шексп́ир назв́ал весь мир _____________, а люд́ей в нём _____________. 4. Муж Т́ани врач. – Т́аня з́амужем _____________. 5. Мы мн́ого лет игр́аем в т́еннис. – Мы мн́ого лет заним́аемся ________.

4. Раскройте скобки.

Почт́ и сто лет ид́ут на сц́енах мн́огих (те́атры) театров м́ира пь́есы А.П. Ч́ехова. Почему так попул́ярен Ч́ехов? В чём секр́ет его (усп́ех)_____? Кон́ечно, пр́ежде всеѓ о, в (тал́ант) ____талантов______. Но ещё и в (доброт́ а) ____добрате______, в (люб́овь) __любовье________ и (уваж́ение) __уважение________ к (л́юди) ___людам_______. Он ненав́идел (ложь) _ложь_________ и (нас́илие) _нацилие__________, в́ерил в (челов́ек) ___челабеку_______, в еѓ о (ум) _умний_________ и (тал́ант) _талантливый_________. Ч́ехов заќончил медиц́инский факульт́ет Мосќовского университ́ета. Мн́огие ѓоды он раб́отал (врач) _врачей_________. Он беспл́атно леч́ил (л́юди) _любимуй_________, постр́оил на сво́ и д́еньги (больн́ица) _больницей_________. Он мечт́ал о здор́овом, ́умном, тал́антливом (челов́ек) _челавеку_________. И сеѓодня на (сц́ены) ____сценах______ (Л́ондон) _Лондон_________, (Пар́иж) __Париж________, (Рим) __Рим________, (Москв́ а) __Москва________ и (Тель-Ав́ив) _Тель_Ав ив_____ жив́ут, страд́ают, над́еются и в́ерят ч́еховские гер́ои.

 

5. Отгадайте загадки. Найдите армянские варианты этих загадок

1. Ног нет, а хожу, рта нет, а скажу, когда спать, когда вставать, когда работу начинать.
2. Без рук, без ног, по небу ползёт.- птица
3. Без языка, без голоса, а всё расскажет. руками
4. Сто одёжек, и все без застёжек. стеллаж

Ոտքեր չկան, բայց ես քայլում եմ, բերան չկա, բայց ես կասեմ `երբ քնել, երբ վեր կենալ, երբ սկսել աշխատանքները:
2. Առանց զենքի, առանց ոտքերի, սողում են երկնքում:
3. Առանց լեզու, առանց ձայնի, բայց նա կասի ամեն ինչ:
4. Հարյուր հագուստ և բոլորը առանց ամրացումների:

Կարդալ ավելին

Պատմություն

Պարապմունք 2
Պերիկլեսյան դարաշրջանի Աթենքը Ք.ա. 444–429 թթ.
Հույն–պարսկական պատերազմների ընթացքում Հունաստանում տեղի ունեցավ ժողովրդավարության հետագա խորացում: Կատարվեցին բարենորոգումներ, որոնք իրենց տրամաբանական ավարտին հանգեցին ականավոր պետական գործիչ Պերիկլեսի օրոք: Տասնհինգ տարի անընդմեջ նա ընտրվեց առաջին ստրատեգոս:
Պերիկլեսը կարգավորեց Աթենքի հասարակական կյանքի բոլոր կողմերը՝ կարևորելով նախ և առաջ քաղաքացիության հարցը: Քաղաքացի ճանաչվեցին շուրջ 50 000 չափահաս տղամարդիկ, որոնց ծնողները աթենացիներ էին: Կանայք ու երեխաները, ինչպես նաև բազմաքանակ օտարերկրացիները, որոնք բնակվում էին Ատտիկայում, քաղաքացի չէին համարվում: Աթենացիների հետ նրանք կազմում էին երկրի ազատ բնակչությու նը՝ մոտ 350 000 մարդ:
Նրանց հակադրված էին անազատները՝ մեծ մասամբ օտար ծագումով ստրուկներ: Նրանք պատկանում էին իրենց տերերին, իրավազուրկ էին և կազմում էին Ատտիկայի բնակչության մոտ 20 տոկոսը:
Պերիկլեսն օրենքով սահմանեց քաղաքացիների իրավահավասարությունը: Անկախ իրենց ունեցվածքային, մտավոր ու կրթական մակարդակից՝ Աթենքի քաղաքացիներն օրենքի առաջ հավասար էին: Պետական պաշտոն վարելու համար սահմանվեց աշխատավարձ: Ամենաաղքատ քաղաքացիներն անգամ հնարավորություն ստացան մասնակցելու պետական գործերին:
Մեծացավ Աշխարհաժողովի դերը: Այն ընդունում էր պետական բոլոր օրենքները և հետևում դրանց կատարմանը: Աշխարհաժողովը պարբերաբար քննարկում էր բոլոր պաշտոնյաների հաշվետվությունը, որոշում արտաքին քաղաքականության կարևորագույն խնդիրները: Իսկ ընթացիկ խնդիրները լուծում էր Պետական խորհուրդը, որը ենթակա էր Աշխարհաժողովին:
Պերիկլեսյան Աթենքը դարձավ արվեստների և գիտության կենտրոն: Այստեղ ապրում ու ստեղծագործում էին շատ նշանավոր պատմագիրներ, իմաստասերներ, թատերագիրներ, ճարտարապետներ, նկարիչներ, քանդակագործներ: Քաղաքում կառուցվեցին բազմաթիվ տաճարներ, պետական ու բնակելի շինություններ: Աթենքը վերածվեց Հունաստանի մշակութային կենտրոնի:
Պոլիսային կարգի անկումը 
Ք.ա. 431–404 թթ. Հունաստանում ընթացավ այսպես կոչված Պելոպոնեսյան պատերազմը: Հույները կռվում էին միմյանց դեմ՝ հողի, հարստության և ազդեցության համար: Հիմնական ախոյանները Աթենքը և Սպարտան էին: Իրանի նյութական օժանդակությամբ Սպարտան կորզեց հաղթանակը:  Պատերազմը քայքայեց երկրի տնտեսությունը, սրեց նեքին հակասությունները: Դրան հետևեցին սովն ու համաճարակը: Այս ծանր պայմաններում հունական զարգացած պոլիսներում միաձույլ դեմոսը սկսեց վերասերվել ամբոխի: Նրան օտար դարձան բարձր գաղափարները: Ի հայտ եկավ քաղաքական գործիչների մի նոր սերունդ, որն առաջնորդվում էր ոչ թե հասարակության, այլ սեփական շահերով:
Նրանց կոչում էին ամբոխավարներ: Ընտրակաշառքով և գեղեցիկ խոստումներով նրանք ժողովրդին դարձնում էին կույր գործիք:
Ընդունված է համարել, որ այս իրադարձություններով ավարտվեց Հին Հունաստա-նի դասական դարաշրջանի պատմությունը:

Մաթեմատիկա դասարանում

20.02.2020  Պարապմունք 76

Հարցերի պարզաբանում

Բանավոր հաշվարկ

Թեմա՝    Մեծությունների չափումը տրված ճշգրտությամբ

Առաջադրանքներ

1) Հատվածի երկարությունը չափում են սանտիմետրերով։ Ի՞նչ   ճշգրտությամբ է չափվում հատվածի երկարությունը։

1 սմ ճշգրտությամբ:

2) Համարվում է, որ ավտոմեքենան   հասնում   ժամանման վայր ֆիքսված ժամանակահատվածում, եթե ժամանման սխալը չի գերազանցում  5 րոպեն։ Ըստ պայմանավորվածության՝ ավտոմեքենան   պիտի տեղ հասներ ժամը 14։55-ին։ Իրականում  տեղ է հասել 15։03 ։ Ուշացե՞լ է արդյոք ավտոմեքենան։

Պատ՝  քանի, որ թույլ եր տվել ուշանար 5 րոպե նա ուշացավ 8 րոպե այսինքն չհասցրեց:

3) Հատվածի երկարության մոտավոր արժեքը 1 սմ ճշգրտությամբ   պակասորդով հաշվելիս չափման սխալը 3 մմ է: Որքա՞ն կլինի   չափման սխալը երկարությունը հավելուրդով հաշվելիս:

Պատ՝ 1սմ 10մմ_ 10 — 3= 7:

4) Ժամանակի մոտավոր արժեքը պակասորդով հաշվելիս չափման   սխալը 45 ր է, հավելուրդով հաշվելիս`  15 ր: Ի՞նչ ճշգրտությամբ է   չափվել ժամանակը:

Պատ՝. 30

5) Մարմնի զանգվածի մոտավոր արժեքը 1 կգ ճշգրտությամբ   հավելուրդով հաշվելիս չափման սխալը 460 գ է: Որքա՞ն կլինի   պակասորդով հաշվելու չափման սխալը:

Պատ՝. 540

Կրկնենք անցածը

6) Ուղղանկյունանիստի  չափումներն  են ՝ 7 սմ, 9 սմ, 11 սմ։  Գտե՛ք   նրա   մակերույթի  մակերեսը և ծավալը։

Պատ՝ 693

7)  Ունենք 8  սմ կող ունեցող մի խորանարդ։  Գտե՛ք   նրա   մակերույթի  մակերեսը և ծավալը։

Պատ՝  800 սմ

8)  Ունենք երկու ուղղանկյունանիստ, որոնցից մեկի չափումներն են՝   5 սմ, 8 սմ, 10 սմ, մյուսինը՝  7 սմ, 6 սմ, 10 սմ։

ա)Ո՞ր ուղղանկյունանիստի   մակերևույթի մակերեսն է ավելի մեծ։- 8 sm

բ)Ո՞ր ուղղանկյունանիստի   ծավալն է ավելի  մեծ։ — 10 սմ

 

RISPONDI ALLE DOMANDE:

Come ti chiami?……………Mi ciamo Laura…………………………………………………

Da che paese vieni?……Io sono di Armenia…………………………………………………

Da quale città?……Io sono di Erevan…………………………………………………………..

Da quanto tempo sei in Armenia?……dodici anni………………………………..

Quanti anni hai?……io sono undici anni……………………………………………………..

Quando sei nato\a?…………Io sono nata due mille otto……………………………………….

Quale è il tuo indirizzo?…………………………………………………

Con chi abiti? Io abiti la mia familia………………………………

Che lavoro fai? ………………………………………..

Quale è il tuo numero di telefono?…Il numero mia 091875644……

Esercizi
Essere 

1 -tu  …sei…..alto …………hoi…………….
2 -io ……ho…magro ……………………….
3-noi ……siamo…amici ……………………….
4-loro…sono…….stranieri ………………………
5-voi …siete……..stanchi ………………………
6-lui…e……….simpatico ……………………..
7-lei …e………bella ……………………

fai la frase negativa

  1. tu non sei alto

 

Avere
1-noi ………….la bicicletta ………………………..
2-voi …………i soldi …………………………
3-lui………….il biglietto ………………………
4-lei …………il cellulare ………………………..
5-io ………..20 anni ………………………..
6-loro………molti fratelli …………………………
7-tu………..i documenti

 

Metti l’articolo : IL \ LA
il….tavolo …la..porta il….pesce la….carta la…donna il…caffè
il….giornale la….banana la….mosca il….libro la…penna la…sedia
la…scuola …la.fermata il…biglietto il…treno la…gomma il….carne
il…pane il….maestro il…bagno le…piede il…dito la…bocca

 

Metti l’articolo : I \ LE
I….capelli … i .guanti …le scarpe le….patate i …gelati …le case
i ….vigili le…bambine i …medici le…piazze le…medicine le…ragazze
le…macchine i…negozi i…semafori i…piselli  le…carote le…fragole
i…quaderni i…biglietti i mariti i..fratelli le…sorelle le…figlie

 

Completa le frasi con:
IL L’ LA LO LE I GLI E’ SONO

1- …La.. porta ………La……. chiusa

2- la…… finestra ………….l. aperta

3-…la….quaderno……lo……chiuso

4-…i….bambini………i….grandi

5-le…….scarpe………le…….strette

6-…la….bambina……la….…bassa

7-il…….tavoli………il……..sporchi

8-…le….bottiglie……le……..vuote

9-…la….macchina…la…..…..nuova
10…l..ombrello………lo..….rotto
11
-…i..treni…………i…….partiti
12…lo…zaino ………le….…. grande