Թեստային խնդիրներ ՝  ներմուծելով անհայտ մեծություն

1.Եթե անհայտ թիվը կրկնապատկենք և նրան գումարենք 11 ,ապա կստանանք 49:Գտի՛ր անհայտ թիվը ։

(49-11):2=19

x=19


2. .Եթե անհայտ թիվը եռապատկենք և նրան գումարենք 24 ,ապա կստանանք 120:Գտի՛ր անհայտ թիվը ։

(120-24):3=32
3.Եթե թվի եռապատիկը փոքրացնենք 15-ով ,ապա կստանանք 66 :Գտի՛ր անհայտ թիվը ։

(15+66):3=27

4. Եթե անհայտ թվին ավելացնենք 23 և արդյունքը եռապատկենք , կստանանք 250-ից 34-ով փոքր թիվ ։

(2)

5․Երկու թվերից մեկը 4 անգամ փոքր է մյուսից ։ Գտեք այդ թվերը ,եթե նրանց գումարը 115 է։

x=4x

5x=115

x=23

4x=92

 6.Մի թիվը 7-ով մեծ է մյուսից ։Եթե փոքր թիվը մեծացվի 2անգամ ,իսկ մեծը՝ 6 անգամ,ապա նրանց գումարը կդառնա 31։ Գտի՛ր այդ թվերը ։

7

7.երկու բնական թվերի գումարը 31 է,իսկ տարբերությունը՝ 5 : Գտի՛ր  այդ թվերը

(31+5):2=18


1.Լուծե՛ք հավասարումը.

ա) 2x +3= 5,   գ) 8x – 9= 7,    ե) 5 + 2x = -39,

բ) 3x + 1 = -5,   դ) 2x – 2 = 13,    զ) 10= x + 8


Ա) 2x+3=5 Գ) 8x-9=7

2x=5-3 8x=16 x=2

2x=2

x=1

Բ) 3x+1=-5

3s=-5-1

3x=-6

x=-2

Դ) 2x-2=13

2x=13+2

2x=15

x=15/2

Ե) 5+2x=-39

2x=-44

x=-22

Զ) 10=x+8

10-8=x

2=x

2. Լուծի՛ր թերի քառակուսային հավասարում
1. x2-25=0  = x(x-5)=0 x=0 x=-5     2. x2-81=0   = x(x-9)=0 x=9 x=-9    3. x2-169=0 =x(x-13)=0 x=13 =-13      4. 4x2-16=0    x(4x-16)=0 2x+42=0/ 2x=-4 x= -2
5. 9x2=144 x=+-144       81x2=225       x2=10 x=+-V10         x2=24 x=+-V24


3. Լուծի՛ր թերի քառակուսային հավասարում
x2-8x=0  x(x-8)=0 x=0 x=-8     x2-13x=0 x(x-13)=0 x=0 x=-13       x2-14x=0  x(x-14)=0 x=0 x=-14      5x2-30x=0 x(5x-30)=0 x+5=0/ 2x=30 x=-15 

Քիմիա իմ գրաֆիկը

Առավոտյա արթնանում եմ ժամը 8:00

Լվացվում եմ ատամներս եմ լվանում

Հագնվում եմ մազերս եմ սանրում

Եթե ժամանակի մեջ տեղավորվում եմ թեթև նախաճաշ եմ անում

8:35 տանից դուրս եմ գալիս

Գնում եմ Դպրոց

Դպրոցում կամ ինչ-որ սենդվիչ եմ ուտում կամ շոկոլադ

Դպրոցից վերադառնում եմ տուն2:20

Տանը ճաշում եմ

Հետո անցնում եմ դասերին

Ժամը 22:30 պատրաստվում եմ քնի

22:50-23:00 արդեն պարկում եմ

Առակներ

Ընթերցի՛ր առակները և գրի՛ր, թե ո՞րն է յուրաքանչյուրի ասելիքը, գաղափարը:

Ի՞նչ են մեզ սովորեցնում դրանք, դու համամիտ ես…մտքի հետ, դու համամիտ չես…մտքի հետ: Ինչու՞:

Մի անգամ գիշերն այն նահանգում, ուր տեղակայված էր վանական համալիրը, առատ ձյուն տեղաց: Առավոտյան, երբ աշակերտները հավաքվեցին սրահներից մեկում, ուսուցիչն ասաց`ի՞նչ անենք, որ այս ձյունը մաքրվի: Աշակերտներից մեկն առաջարկեց աղոթել, որ եղանակը տաքանա, մյուսն ասաց, որ պետք չէ սենյակներից դուրս գալ մինչև ձյան հալվելը, երրորդն էլ հավելեց, թե նրա համար, որ ճանաչել է իմաստնությունը, միևնույն պիտի լինի՝ կա՞ ձյուն, թե՞ ոչ:

Ուսուցիչն ուշադիր լսեց բոլորին ու ասաց.

– Իսկ այժմ վերցնում ենք գոգաթիակներն ու գնում ձյունը մաքրելու:

Առակի միտքն այն է, որ․․․․․․․․ Շարունակիր։

Պետք է ինչ-որ բան անելուց առաջ լավ մտածել նոր անել, իսկ այս առակում առանց մտածել երեխաները ասում էին այն ինչ ուզում էին և կապ չունի որ դա պետք չէ ՝ ձյուն մաքրելու համար ։ Նրանք դա անում էին, ուղղակի արտահայտելու համար։

—————————————————————————————————————

Երիտասարդ աղջիկը գալիս է հոր մոտ և սկսում նեղսրտել. «Հա՛յր, հոգնել եմ, այնքան ծանր կյանքով եմ ապրում, այնքան դժվարությունների ու փորձությունների միջով եմ անցնում, որ, կարծես, միշտ լողում եմ հոսանքի դեմ: Այլևս ուժ չունեմ… ի՞նչ անեմ»:

Հայրը պատասխանի փոխարեն, ջրով լցված 3 հավասարաչափ կաթսա է դնում կրակի վրա, ապա մեկի մեջ գցում է գազար, մյուսի մեջ` ձու, իսկ երրորդի մեջ սուրճ է լցնում: Որոշ ժամանակ անց նա կաթսայից հանում է գազարն ու ձուն, երրորդ կաթսայից լցնում սուրճը մի բաժակի մեջ եւ հարցնում աղջկան. -Ի՞նչ է փոխվել: — Ձուն և գազարը եփվեցին, իսկ սուրճը լուծվեց ջրում, — պատասխանում է աղջիկը: — Ո՛չ, դուստր իմ, դա միայն մակերեսային հայացք է իրերի վրա,-ասում է հայրն ու բացատրում, -Տե՛ս, պինդ գազարը, մնալով ջրի մեջ, դարձավ ավելի փափուկ ու ճկուն: Փխրուն ու հեղուկ ձուն դարձավ պինդ: Արտաքնապես դրանք չփոխվեցին, այլ միայն իրենց կառուցվածքը փոխեցին արտաքին հավասար անբարենպաստ պարագաների ազդեցության տակ`եռացող ջրի մեջ…

Շարունակելով միտքը` հայրը եզրափակում է ասածը. «Այդպես և մարդիկ են. արտաքնապես ուժեղները …»։ Շարունակիր։ -Իսկ սո՞ւրճը, — զարմացած հետաքրքրվում է դուստրը: — Սուրճն ամենահետաքրքիրն է: Այն ամբողջությամբ լուծվեց նոր` թշնամական կամ խորթ միջավայրում` նրան դարձնելով եռացած համեղ ըմպելիք: Այնպես որ, աղջի՛կս, կան յուրահատուկ մարդիկ, ովքեր․ տարբերվում են մնացածից և ունեն ուրիշ մտածելակերպ և մարդիկ միշտ անցնում են դժվարությունների միջով և չեն տրտնջում, որովհետև ունեն ձկտում և գիտեն որ լավ արդյունքի են հասնելու ։․․․․․․․Շարունակիր։ ————————————————————————————————————————————

– Ո՞րն է «Ինձ դուր է գալիս» և «Ես սիրում եմ» արտահայտությունների տարբերությունը: Գրիր քո տեսակետը։

«Ինձ դուր է գալիս»

Ուրախ մարդիկ, գեղեցիկը, նորը ինձ դուր է գալիս այն ամենը ինչից ես հաճույք եմ ստանում։

Ես սիրում եմ

իսկ սիրելը ես ինչ որ պատճառով չեմ սիրում ես ուղակի այդ մարդկանց սիրում եմ որովհետև դա նահրաժեշտ է

Իմ ծնողներին, իմ ընկերները,