Պարսկական գրականություն

Օմար Խայամ — 1, 2, 3։ Ծանոթացեք Օմար Խայամի ստեղծագործություն

ներին։ Ընտրեք ժողովածուներից մեկը, ընդհանուր գիծ դուրս բերեք ստեղծագործություններից՝ մեջբերելով տողեր։ Համեմատեք Հ․Թումանյանի քառյակների հետ (օրինակներով)։ Ընթերցեք մի քառյակ և վերլուծեք այն։ Քառյակներից դուրս բերեք որևէ տող՝ ստեղծագործելու համար։

Ես կարծում եմ, Որ օմար Խայամի քառյակնները շատ համապատասխնում էին իրականությանը։ Ես իր քառյակններից հասկացա, որ իր համար կյանքը սովորական է դառցել այսպես ասեմ սպառվել է նրա ուախ օրերը կյանքից նա այս քառյակններում ասում է, որ ուրիշ աչկերով է նայում կյանքին։ Նա նայում է կյանքին այնպես կարծես ամեն փորձություն անցել է և արդեն կողքից որպես դիտորդ է նայում և դատում է իր սխալնները։ Ես Օմանի պատկերացրեցի ավելի դժբախտ։ Նա իրեն համոզում էր որ ապրեր նա իրեն համողում էր, որ կյանքը շարունակվում էր բայց հասկանում էր, որ ոչ։ Նա կարծես հոգնել էրմարդկանցից անցորդից բնությունից։ Նա միայն իրենց չեր հոգնել։ Բայց, մեկ է, շուտով դու էլ կդառնաս
մրջյուններին կեր: Այս իր խոսքերից ես հասկացա , որ նա ուզեցել է ավելին լինի ձգտել է կամ թելկուզ երազել բայց նրան ինչ- որ խոչնդոտներ են առաջացել և նա հիաստթափվել է ամեն ինչից։ Նրա ամեն մի տողը իր կյանքից դրվագններ են։

1. Քարտեզի վրա նշել Իրանի հարևան պետությունները և ափերը ողողող ջրային ավազանները:
2. Բնութագրեք Իրանյի աշխարհագրական դիրքը:

Իրանի աշխարհագրական դիրքը; Այն ձգվում է Կասպից ձովով մինջև Պարսից և Օսմանի ծոցերնաև Թուրքիայի և Իրաքի սահմաններից մինջևԱֆղանստան և Պակիստան: Քաղաքական դրքը նրանով է առավել, որ ՆԱՏՕ-Ի անդամ Թուրքիան սահմանակից է և արաբական աշխարհին մոտ է:

1. Ի՞նչ դեր ունի Իրանը հվ-արմ Ասիայում:

Իրանը

1. Որո՞նք են Իրանի զարգացման նախադրյալները:
2. Նավթը դա առաջնային է, բնական գազի արդյունահանումը մեքենաշինությունը որը զարգանում է քիչ- քիչարագ զարգանումէ քիմիական արդյունաբերությունը: Այնտեղ շատ տարածված է գորգագործություն, արծաթը , փիրուզը

6^2+8^2=Ներքնաձիքին

6^2=36

8^2= 64

36+64= 100

Բ) a=5 b=12

a= 5^2

b=12^

5^2=25

12^2=144

144+25= 169

Գ) a=3/7 B= 4/7

3/7= 9/49

4/7= 16/49

16/49 +9/49 = 25/98

Դ) a=1 b=V3

1^2 V3=3

1+3=4

367/. A=12 B=13

12^2 13^2

144+169=

Բ) a^2 9^2

a^2= 2a

9^2=81

Գ) a=2 c=V5

4a+5=9a\

Դ) a=6 c=2b

36a+4b=40ab

368. 90-60=30

369.

Ա) A=5 AC=13

5^2=25

13^2=169

169+25= 194

Բ)BC=1,5

AC=2,5

1,2^2=1,44

2,5^2= 6,25

1,44+6,25= 7,69

Գ) 17^2 15^2

17=289

15=225

1.Հաշվի՛ր քառակուսու մակերեսը ,եթե նրա կողմը հավասար է 6սմ ։ (գծագիր)

6*6=36

S=36

2.հաշվի՛ր ուղղանկյան մակերեսը ,եթե նրա կից կողմերն  հավասար են 8սմ, 10 սմ ։ (գծագիր)

Մակերեսը = է լայնություն անգամ երկարություն

8*10=80սմ²

3.Հաշվի՛ր զուգահեռագծի մակերեսը , եթե  կողմը  հավասար է 12 սմ , իսկ նրան տարված բարձությունը 5 սմ ։

Բարձրություն * երկարություն

12*5= 60

4. Հաշվի՛ր սեղանի բարձրությունը ,եթե հիմքերն են  5, 9սմ ,իսկ մակերեսը հավասար է 56սմ քառակուսի ։

9+5=14

14:7

56:7=8

5. Ուղղանկյուն եռանկյան էջերը հավասար են 5 սմ ,12 սմ ։Գտի՛ր ուղղանկյուն եռանկյան ներքնաձիգը ։

S=1*2=ab

5*12=60

60*2=30

6. Հավասարասրուն ուղղանկյուն եռանկյան ներքնաձիգը հավասար է 32 սմ ։Գտի՛ր ուղղանկյուն եռանկյան էջերը։

x²+x²=32

2x=32

32:2

x^2=16

x=4

Պատ՝․ Ուղղանկյան եռանկյան էջերը 16, 4

Ստեղծագործության գաղափարախոսությունը, արտահայտել սեփական դիրքորոշումը այդ գաղափարների շուրջ, գնահատել դրանց արդիականությունը:

Իմ կարծիքով Բալլադի ողջ իմաստը դա բոնւթյան գլուխգործոցներն են։ Չէ, որ բնության շնորհիվ կար Այդ Փարվանան և նրա համար մի շարք ջահելներ ամեն ինչ անում էին։ Բացի իսկական սիրուց։ Նույն բան էլ կարող ենք ասել մեր օրերում մենք բնության համար ամենին ինչ անում ենք ավելի շատ վատը բայց մենք չենք հասկանում բնությունը չենք վայելում լիարժեք։ Փարվանան երբ առաջադրաքն տվեց երիտասարդներին երիտասարդները գնացինք առանց հասկանալու, որ հնարավոր չէ այդպես անել և ետ չեկան։ Իսկ Փարվանան դեռ սպասում էր հավատալով, որ կգտնի մեկին։ Եվ նա սկսեց արտասվել ինչպես ծովի ալիքները կամ անձրևները որը ավերակում է կողքի եղած ամենինչը վրդոհվածության շնորհիվ մարդկանց անուշադրության շնորհիվ։

Классная работа:

Упражнение 1

Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

1. Нeчего не понимая Сергей вглядывался в бледную полоску света идущую от лест…ницы. (Воробьёв К.)

2. Рыбаки откашливаясь и снимая шапки вошли в избу. (Чесноков И.)

3. Лодка прошуршав в камышах мягко ткнулась в песчаный берег. (Князев Л.)

4. Трапинка шла вдоль высокого пробрежного обрыва изваваясь в тени столетних маслин. (Куприн А.)

5. Зыбин вошёл и не спрашивая ранрешения снял трубку. (Домбровский Ю.)

Упражнение 2

Отметьте предложения с нарушением норм употребления деепричастий.

1.Определивши направление и силу ветра, можно прогнозировать изменения-изменость в погоде.

2.Сломив сопротивление противника, батальон занял-занялся село.

3.Заговорив о делах, мы забыли о времени.-незаговорив о делах, мы забыли о времени.-

4.Что имеем – не храним, а что патеряем – плачем.

5.Потерявсшись книгу, принесите в библиотеку другую.

Упражнения 3.

От данных глаголов образуйте деепричастия, использовав, где возможно, суффиксы -А,-Я, -В, -ВШИ, -ШИ, -УЧИ, -ЮЧИ.

Прочищать, прочистить, обуть, обувать, шагать, , откликнуться, откликаться, тонуть, танцевать, участвовать, предчувствовать, предупредить, предупреждать, прекратить, прекращать, носить, нести, возить , быть, бывать, написать, завязать, намазать,  мурлыкать, кричать, крикнуть, колебать, звучать, сидеть, сесть, выжечь, смять, протереть, бить, стать, брить, ошибиться, реветь, дать, есть.