Իմ վերելքները․․.

Վերելքները մարդիկ հենց այնպես չեn ունենում։ Ձգտումի շնորհիվ են ունենում։ Վերելքը  վերընթաց ճանապարհն է, դեպի վերև ձգվող: Մարդու մեջ պետք է փոքրուց մցնել ձգտումի զգացում։ Իմ վերելքները դրանք տարբեր բնագավառներում են։ Ձգտումը բոլոր մարդկանց է տրվում, ուղղակ մարդիկ դա չեն ընկալում։ Օրինակ ես ավարտեցի դաշնամուրը շատ հիանալի է, որը ինձ համար վերելք է։ Ես երբ ընդունվեցի երաժշտական դպրոց ինձ համար արդեն վերելք էր ու ես ավելիին ձգտեցի։ Ինձ համար վերելք է ձգտելը, սովորելը, արտասվելը ուրախանալը, զայրանալը։ Կան -մարդիկ որոնք հնարավորություն չունենալով կորցնում են ձգտումը։ Վերելքները մարդիկ կարող են տեսնել պարզի մեջ և այդ պարզը դարցնել ավելի շքեղ գեղեցիկ ձգտումի շնորհիվ։ Ինձ համար վերելք է վերելքի մասին խոսելը։ Վերելքի ամենամեծ խոչնդոտը մեր մտածելակերպն է։ Իսկ վերելքի բանալին դա ճանապարհն է։ Եթե չլինի ճանափարհը մենք չենք կարող անցնել հարթ կամ անհարթ, չէր տևի մեր վերելքը երկարաժամկետ։ Եվ իհարկե չենք հանդիպի այդ ճանափարհին մադկանց ովքեր իրենց լավ կամ վատ արաքներով մեզ ինչ- որ բան կսովորեցնեն կամ մեզնից ինչ- որ բան կխլեն լավ իմաստով։

՝Մարդիկ վերելքը դա ձգտումի զգացողություն է ոչ թե պաշտոնը։

A Miracle Prayer - Powerful Words to Pray

Միթոզ

մանրադիտակի տակ միտոզ

Մեր մարմնի բջիջները պետք է շարունակաբար բաժանվեն բջիջների բաժանման գործընթացի միջոցով, որը հայտնի է որպես mitosis, Այս գործընթացում ցողունային բջիջը բաժանվում է և առաջացնում երկու նոր դուստր բջիջ: Ստեղծված այս բջիջները գենետիկորեն նույնական են միմյանց: Միտոզը բջիջների բաժանման ցիկլի մի մասն է, որտեղ բջիջի միջուկում գտնվող ԴՆԹ-ն բաժանվում է երկու հավասար քրոմոսոմների:

Ինչ է միտոզը

միտոզի փուլեր

Միտոզը բջիջների բաժանման գործընթաց է որտեղ բջիջների միջուկի ԴՆԹ-ն բաժանվում է երկու խմբի ՝ քրոմոսոմներ ստեղծելու համար: Բջջային բաժանման մեծ մասը, որը տեղի է ունենում մարմնում, ներառում է միտոզ: Բջջային բաժանումները անհրաժեշտ են, որպեսզի հնարավոր լինի ողջ մնալ: Բջջի զարգացման ռեժիմի ընթացքում միտոզը օրգանիզմի մարմինը բջիջներով է լցնում օրգանիզմի կյանքի համար: Բացի այդ, այն օգնում է փոխարինել հին և ծախսված բջիջները այլ նոր բջիջներով: Այս եղանակով, միաբջիջ էուկարիոտիկ օրգանիզմները, ինչպիսիք են խմորիչը, միտոտիկ բաժանումները, վերարտադրության միայն մեկն է:

Միտոզի նպատակն է ապահովել, որ յուրաքանչյուր լուսային բջիջ կարողանա ձեռք բերել քրոմոսոմի արատի ամբողջական շարք: Պետք է հիշել, որ չափազանց շատ քրոմոսոմներ կամ անբավարար քրոմոսոմներ ունեցող բջիջները լավ չեն աշխատում: Ոմանք չեն կարողանում գոյատևել կամ քաղցկեղ առաջացնել: Սա գենետիկ որոշ հիվանդությունների խնդիրն է: Երբ բջիջները միտոզ են անցնում նրանք պատահաբար չեն բաժանում իրենց ԴՆԹ-ն, բայց լցնում են կույտերի մեջ, Հակառակ ԴՆԹ-ի հետ պատահածին, նրանք բաշխում են կրկնօրինակված քրոմոսոմները մի շարք շատ զգույշ քայլերի:

Միտոզի փուլեր

mitosis

Եկեք տեսնենք, թե որոնք են միտոզի հիմնական փուլերը և որքանով են դրանք կարևոր: Փուլերը 4 հիմնական են. Պրոֆազ, Մետաֆազ, Անաֆազ և Տելոֆազ: Որոշ դասագրքերում, հավանաբար, տեսել եք, որ կա հինգերորդ փուլ: Այնուամենայնիվ, նշված 4-ը հիմնարարներն են: Այս բոլոր փուլերն ունեն ըստ պատվերի խիստ հաջորդական կարգ: Պետք է հիշել, որ ցիտոկինեզը նույնպես տեղի է ունենում միտոզների ժամանակ: Սա գործընթաց է, որը պատասխանատու է բջջի պարունակությունը բաժանելու համար `երկու նոր բջիջ ստեղծելու համար: Ytիտոկինեզի այս գործընթացը սկսվում է անաֆազից կամ տելոֆազից:

Վաղ պրոֆազ

Այստեղ սկսում է ձեւավորվել միտոտիկ spindle: Քրոմոսոմները նույնպես սկսում են խտանալ, իսկ բջիջի կորիզը վերանում է: Միտոզի այս փուլում բջիջը սկսեց քանդել ցողունային բջիջի որոշ կառուցվածքներ ՝ մյուսները կառուցելու համար: Այս եղանակով հնարավոր է պատրաստել համապատասխան փուլ, որպեսզի քրոմոսոմները բաժանվեն: Քանի որ քրոմոսոմները խտանում են, դրանք հետագայում կարող են ավելի հեշտությամբ բաժանվել և առանձնանալ: Միտոտիկ spindle սկսում է ձեւավորվել: Դա ոչ այլ ինչ է, քան միկրո խողովակներից պատրաստված կառույց, Դրանք ուժեղ մանրաթելեր են, որոնք մաս են կազմում այն ​​բանի, որը դառնում է բջիջի կմախք: Միտոտիկ spindle- ի հիմնական գործառույթն է կազմակերպել բոլոր քրոմոսոմները և միտոզի ժամանակ դրանք տեղափոխել իրենց դիրքը: Այս spindle- ն աճում է ցենտրոզոմների միջև:

Բջջի միջուկը միջուկի այն մասն է, որտեղ ստեղծվում են ռիբոսոմներ: Այս ամբողջ տարածքն անհետանում է, երբ սկսվում է միտոզը: Այն փաստը, որ միջուկը սկսում է անհետանալ, միջուկը սկսում է քայքայվել նշաններից մեկը:

Ուշ պրոտաֆազ

Այստեղ որոնվում է, որ միջուկի ծրարը քայքայվի, և քրոմոսոմները ամբողջությամբ սկսեն դեպի կոմսե: Այժմ քրոմոսոմները նույնիսկ ավելի կոմպակտ են, և միջուկի ծրարը սկսում է քանդվել ՝ քրոմոսոմները տանելու համար: Միտոտիկ spindle աճում է ավելի ու ավելի արագ, իսկ որոշ միկրոտրամպուլները գրավում են քրոմոսոմները: Այս միկրոտնաշարերը կարող են կցվել կինետոխորի քրոմոսոմներին: Կինետոխորը մի հատված է, որը բաղկացած է սպիտակուցներից, որոնք տեղակայված են յուրաքանչյուր քույր քրոմատիդի կենտրոնոմերարում:, Մյուս կողմից, միկրոտրամպուլները, որոնք չեն կարողանում կապվել կինետոխարում, կառչում են հակառակ բևեռում գտնվող միկրոտրախողովակներին ՝ spindle- ը կայունացնելու համար:

Մետաֆազ

Մետաֆազը միտոզի այն հատվածն է, որտեղ քրոմոսոմներն արդեն զբաղվում են մետաֆազային ափսեի վրա միմյանց հավասարեցման գործով: Այստեղ նրանք լարվածության մեջ են միտոտիկ spindle- ից: Յուրաքանչյուր քրոմոսոմի երկու քույր քրոմատիդները գրավում են այս միկրոխողովակները հակառակ բևեռներից: Այս մետաֆազում spindle- ը պատասխանատու է բոլոր շղթայական քրոմոսոմները գրավելու համար:

Հաջորդ փուլին անցնելուց առաջ բջիջները ստուգում են, որ բոլոր քրոմոսոմները գտնվում են մետաֆազի ափսեի մեջ, իսկ իրենց կինետոխորները ՝ միկրոտնաշարերին ճիշտ կցված: Հենց այստեղ է պատահում այս անցակետը, որն ապահովում է, որ ամեն ինչ ճիշտ է ընթանում: Եթե ​​քրոմոսոմը ճիշտ չի դասավորված, բջիջը դադարում է բաժանել մինչև այս խնդիրը լուծվի:

Միտոզի փուլ ՝ Անաֆազ

բջջային բաժանում

Այս փուլում քրոմատները բաժանվում են միմյանցից և ձգվում են դեպի բջիջի հակառակ բևեռները: Արդեն քրոմոսոմներին կցված միկրոտրախուլները մղում են պտույտի բևեռները հակառակ ուղղությամբ: Մյուս կողմից, միկրոտրամպուլները, որոնք տեղակայված են կինետոխորում, քրոմոսոմները ձգում են դեպի բևեռները: Քրոմատիդները միասին պահելու եղանակը մի տեսակ սպիտակուցային սոսինձ է: Այս կարգավորումը բաղկացած է սպիտակուցներից և անաֆազի ընթացքում այն ​​ի վերջո կվերանա, որպեսզի քրոմատները բաժանվեն: Այժմ յուրաքանչյուրն իր քրոմոսոմն է: Յուրաքանչյուր զույգի քրոմոսոմները քաշվում են դեպի բջիջի հակառակ ծայրերը: Մանրադիտակները, որոնք կցված չեն քրոմոսոմներին, երկարաձգվում են, որպեսզի կարողանան մղել և առանձնացնել բևեռները ՝ բջիջը երկարացնելով:

Այս բոլոր գործընթացները պայմանավորված են շարժիչային սպիտակուցներով: Դրանք մոլեկուլային մեքենաներ են, որոնք կարող են քայլել միկրոխողովակների շղթաներով:

Հեռաֆազ

Դա միտոզի վերջին փուլն է, և այստեղ spindle- ն անհետանում է, և քրոմոսոմների յուրաքանչյուր խմբի շուրջ կարող է ձեւավորվել միջուկային թաղանթ: Քրոմոսոմներ նրանք հակված են ապակողմնորոշվելու, և երկու դուստրերն արդեն կիմանան կազմավորված:

Հուսով եմ, որ այս տեղեկատվության միջոցով դուք կարող եք ավելին իմանալ միտոզի գործընթացի մասին:

 My school trips

I really like traveling with my friends from school. My school is cool because we travel a lot. We have all met through travel. I have traveled to different places, I have been to almost all places in Armenia. I have been to a lot of events։ I been in Lori Marz, several times, been in Dilijan in Gyumri. And many, many campaigns in arates. Lori’s trip was the best, thanks to it I got closer to my close friends. And to this day we remember. They remain in our memories.There is a good saying that people get to know each other when they travel. And our school gives everyone that opportunity, which should not be missed.

“Цени настоящее ради будущего”

Мне кажется что нужно ценить впервые в себя а потом моменткаждый человек имеет суперспособность управлять своё время՝ и руководит свой момент это большая цель и большая дар: Многие люди не правильно понимают время: Время течёт а время самая важная вещь для человечества: Сожалению многие человека не ценят своё время, и тратит всякую ерунду: И нужно ценить сегодняшний день ради будущего, для будущего сегодняшний день это важна: Ненадо сказать ну потом делаю не надо сегодняшний дела завтра делать время сегодня сейчас уже это времени не будет завтра: Завтрашний день в свой сегодняшний день: Нужно обеспечивать будущее: Мой совет уважай себя уважай свою время уважай своего будущего ради твоего безопасной жизни::

Урок 14

30.01.22- 07.02.23

Без прошлого нет настоящего

Можете ли вы представить свою жизнь без воспоминаний? Абсолютно все значимые моменты, начиная от счастливых событий, заканчивая тяжелым опытом, вдруг стерлись и потеряли свою ценность.
Больше никогда ты не взглянешь на своих друзей и не ощутишь то тепло, которое ощущал раньше. Слова, которыми ты с нежностью называл своих родителей, отныне будут лишь очередным содержанием букв, произнесенные без какой-либо осознанности. Даже то, из-за чего ты раньше мог плакать ночами, больше не откликается в тебе. А в трудный момент ты не сможешь опереться даже на свой опыт и знания, ведь их больше нет. Ничего нет. И лишь одиночество будет бесконечно сопровождать тебя.
Примерно так чувствуют себя люди с амнезией. По крайней мере, в моем представлении. Честное слово, отдала бы все, чтобы не понимать этого никогда. И хоть я сама никогда не испытывала этого на себе, знаю того, кто испытывал.
С самого раннего детства мы формируемся как личности и то, как мы проживаем определенный период взросления, определяет нас в будущем. Благодаря приобретенным знаниям, в будущем мы избегаем множество ошибок и тем самым упрощаем свою жизнь. Разве смогли бы мы стать теми, кто мы есть, без своего прошлого?
Суть данного сочинения в том, чтобы показать, насколько ценен наш жизненный опыт, несмотря на то, что он имеет в себе негативные факторы. Однако, все не заканчивается на осознании.
Для кого-то жизнь — это проклятие, источник несправедливости и трагедий, а для другого это дар, от которого нужно брать все. Несмотря на неоднозначность, ясно одно — жизнь одна, а вернуться в прошлое невозможно. Однако мы вольны сами выбирать, с какого угла смотреть на свою жизнь, принимать трудности как трагедию или необходимый жизненный опыт. Поэтому, несмотря ни на что нужно ценить то, что у нас есть, и наполнять каждый свой день позитивом.
Многие люди лишь только после потерь начинают ценить то, что у них было. И хоть опыт формируется на ошибках, упущение важных моментов в жизни — это та ошибка, которую, к сожалению, невозможно исправить. То же самое касается тех, кто живет своим прошлым, забывая про настоящее. Поэтому важно сконцентрироваться на своем настоящем, которое мы обрели благодаря своему прошлому, ценить каждый период своей жизни и баланс между прошлым и настоящим.

Вопросы для обсуждения после прочтения текста։

  1. Какую роль играют воспоминания в жизни каждого человека? ради этово челавек евляетца человеком
  2. Способны ли воспоминания сделать человека счастливым, или же наоборот, — стать поводом для несчастья? Не надо все воспоминания спомнить:
  3. Можете объяснить разницу между словами — опыт и воспоминания? .օпиыт-Знания, приобретённые в процессе жизни воспоминания— это уже жизненный воспоминания
  4. Насколько важен опыт в жизни каждого человека? Опыт жизней определяет человека
  5. Что бы было на ваш взгляд, если бы все люди в один момент потеряли бы способность вспоминать? Просто человеческая жизнь и отношения исчезнут, потому что если они будут забывать каждое мгновение, они забудут, что они люди.
  6. Всегда ли воспоминания можно считать потерей для человека, или же это то, что невозможно потерять никогда? Да можно считать потерей для человека
  7. С какими словами из выше приведенного текста вы не согласны, а с какими вы согласны больше всего?
  8. Если бы у вас был шанс, что бы вы поменяли в своем прошлом? Пока что нещю

Домашнее задание :

Учебник

стр. 38 ,упр. 1

7

стр. 70 упр. 10,11

стр.78-79, упр.25,26,27

стр. 83 ,упр. 38

Задание на 6-7 февраля.

Пишем сочинение на тему » Цени настоящее ради будущего»

Sos- Save our space

I think the most sinful creatures that harm nature are humans․ People don’t think about nature and animals, but they are so helpless. People don’t care and throw everything in nature. Nature is the most important thing for us. We must love and be attentive to him. People are creating technology day by day, and damage nature, and now 99% of nature is damaged, which is very dangerous for the earth․ I will be very happy to have nature preserved forever․ For me nature is a most important․ And I’ll do my best to not pollute our nature

Կրկնություն ածական

1.           Ընդգծել ածականները։
Խստիվ-Ածական, հանրահավաք, ավարտ, առագաստ, վատ-ածական, ձայներիզ, մեղմ-ածական, ամոթ, խոշոր-ածական, անիվ, տխուր-ածական, փայտե-ածական, չորեքթաթ, գերան, նոսր-ածական։
 
2.           Կապակցություններն արտահայտել մեկ ածականով։
թախծոտ դեմքով -թախծոտ է
փայտից պատրաստված- փայտից է
մեգով պատված- մեգով է
միրգ տվող-մրգատու
շահույթ բերող-Շահաբեր
շնորհներ ունեցող-Շնորհալի
ոսկուց ձուլված-ոսեծուլ
 
3.           Բացատրել հնչյուն հնչուն բառերի տարբերությունը, դրանք գործածել նախադասությունների մեջ։
 Քո ձայնը շատ գեղեցիկ է հնչում
Հայոց լեզբի մեջ շատ հնչյուններ կան
 
4.           Ընդգծել ածականները և նշել տեսակը։
 
Այսպիսի-հարաբերական, լուսավոր-որակական, վտակ, երկհարկանի-հարաբերական, բրդե-հարաբերական, մանր-որակական , թեթև-որակական, աստիճան, որպես, ազնիվ-որակական առևտրական, առևտրային-հարաբերական, փղոսկրե-հարաբերական, եղերական,-հարաբերական ժողովուրդ, այժմ, քարակոփ։
 
 
5.           Ընդգծել տրված գոյականների արմատները և այդ արմատներով կազմել ածականներ։
 
մարդկություն մարդկային
մարսողություն -մառդողային
սառնամանիք սառնային
տարբերակ տարբերվող
 
6.           Տրված գոյականներից կազմել ածականներ։
 
ադամանդ ադամանդե
արև արևային
քար քարքարոտ
Երևան երևանյան
գույն գունային
 
7.           Կազմել տրված ածականների բաղդատական և գերադրական աստիճանները։
 
մեծ ավելի մեծ ամենա մեծ
քաղցր ավելի քաղցր ամենա քաղցր
ազնիվ ավելի ազնիվ ամենա ազնիվ
թեթև ավելի թեթև ամենա թեթև
ուժեղ ավելի ուժեղ ամենա ուժեղ
լավ
 
 
8.           Տրված ածականներից որի՞ կազմությունն է սխալ։
 
գերհզոր, ամենալավագույն-, բախտավոր, խորագույն, ամենագերխոր-, գերհզոր, ամենահզոր, նորագույն
 
9.           Տրված ածականներից որո՞նք չեն ստանում համեմատության աստիճաններ
 
   որբ- ուրախ, հաճելի, մանր- հղի, ազնիվ, խոտակեր- մեղմ, արու-
 
10.   Նշել թե տրված ածականները համեմատության ինչ աստիճանով են գրված (բաղդատական, գերադրական)
պակաս քաղցր բաղ
ավելի ծանր բաղ
նվազ ծանր բաղ
ազնվագույն գեր
ամենից լավ գեր
նույնքան գեղեցիկ բաղ
ամենագեղեցիկ գեր

Երկրաչափություն մակերես Sin/COs

350. S = 12.12.√3 / 2 = 144√3 / 2 = 72√3
Պատ՝. 72√3

351. S=8√2 սմ2
<A=45o
8√2 = x.x=√2/2
8√2 = x2=√2/2
x2 = 8√2.2/√2
x2=16
x=4
Պատ՝. 4

352. S=1/2 AC.BD.Sin60o
S=1/2 . 10.8.3/8 = 203
Պատ՝. 20√3

353. S=100սմ2
p=60սմ
<A=30o
S=x2(x-30)Sin30o
100=30x-x2.1/2
x2-30x+200=0
30-20=10
Պատ՝. 10

354. S=50սմ2
S=AH.BC
30=1/2 . BD.5
BD=30.2/5
BD=12
Պատ՝. 12