Ռուսերեն

Правда или нет

  • Володя с братом пошли в магазин, а мама с тётей Олей остались дома. Нэт
  • Братьям очень понравился старый альбом. Да
  • Мальчики не знали, как называется их станция.  Да
  • Братья ехали наверх, когда они увидели маму и тётю Олю. Нэт
  • Тётя Оля живёт недалеко от станции «Курский вокзал».  Да

 

Грамматика (предлоги места)

Вставьте пропущенные предлоги  в или на.

Мы сидели на диване.

Мы пришли к станцию, встали на эскалатор и поехали вниз.

Поезд шёл в другую сторону.

Я каждый день езжу к метро. И. Нам надо было в Арбат, а мы приехали  к Курский вокзал.

Соберите эти предложения в правильном порядке.

А. Дети сели на поезд и приехали на незнакомую станцию.

Б. Дети, тя Оля  и их  приехали на Курский вокзал, а не на Арбат.

В. Дети встретили маму и тётю Олю.

Г. Братья хотели вернуться домой, но поняли, что заблудились.

Д. Дети пошли гулять.

Е. Мама и тётя Оля пошли в магазин.

Ж. Мальчики пришли на станцию, встали на эскалатор и поехали вниз

 Домашняя работа

Перескажите историю о Володе и его брате

Напиши небольшое сочинение по теме “Метро  нашего города”. В сочинении ты должен ответить на следующие вопросы:

  • В твоем городе есть метро? Да
  • Именем кого оно названо? Почему? Կարեն Դեմիրճյան
  • Сколько станций в вашем метро?  ь
  • Любишь ли ты ездить на метро?
  • Часто ли ты пользуешься метро? Да
  • Хорошо ли работает метро в твоем городе? Да
  • Какую роль играет метро в городе? Главный
  • Чем отличается метро от других видов транспорта?
  • Как ты сам относишься к метро? Супэр

Պատմություն

Հայկական լեռնաշխարհ: Տարածքը և սահմանները:

Հայկական լեռնաշխարհն իրենից ներկայացնում է մի լեռնային կղզի, որտեղ վեր են խոյանում տարածաշրջանի խոշոր լեռնային համակարգերը: Լեռնաշխարհի մասին պատմական և աշխարհագրական  բնույթի սկզբնական տեղեկություններ դեռ մ.թ.ա տվել են հայ և օտարազգի պատմաբաններ: Հայկական լեռնաշխարհի տեղը որոշվում է հնագույն պատմաաշխարհագրական նկարագրություններով, ինչպես նաև հին քարտեզներով:

Հայոց լեռները իրենց վիթխարի զանգվածներով, հրաբխային անհանգիստ գործունեությամբ, նախնիների մտաշխարհում առասպելական ուժ են ստացել: Ժողովուրդը հաճախ նրանց ներկայացրել է որպես կենդանի, խոսուն, ապրող ու շնչող էակներ: Մի դեպքում որպես նետաձիգ զորականներ, մեկ այլ դեպքում որպես հարազատ քույրեր, եղբայրներ: Հայոց լեռների մասին կան բազմաթիվ ավանդապատումներ, որոնցից մեկում ասում են, թե հայոց լեռները հաղթանդամ ու հսկա եղբայրներ են եղել:  Ամեն առավոտ նրանք սովորություն են ունեցել նախ կապել իրենց գոտիները և հետո միայն բարևել իրար: Ժամանակ անց, երբ եղբայրները ծերանում են, էլ չեն կարողանում վաղ արթնանալ: Մի օր էլ ուշ արթնանալով, նրանք մոռանում են կապել գոտիները և հակառակ իրենց սովորության, այնպես բարևում են իրար: Աստված տեսնելով այդ՝ պատժում է եղբայրներին, նրանք քարանալով լեռներ են դառնում, իսկ գոտիները կանաչ դաշտեր, արցունքներն էլ անմահական աղբյուրներ:

Հայկական լեռնաշխարհի դիրքը ֆիզիկաաշխարհագրական տեսակետից

Հայակական լեռնաշխարհը գտնվում է հյուսիսային կիսագնդի միջին լայնություններում: Նրա կորդինատներն են՝ հյուսիսում 35⁰ 40՛ և 42⁰ 10՛, արևմուտքում՝ արևելյան երկայնության 35⁰ 48՛և 49⁰ 56 ՛(ըստ Գ.Թ. Շիրինյանի):

Լեռնաշխարհի տարածքը պատկանում է Սև, Միջերկրական Կասպից ծովերի  և Պարսից ծոցի ավազաններին և  ամբողջությամբ տեղադրված է մերձարևադարձային գոտում:  Միջերկրական ծովից հեռավորությունը 100 կմ է Պարսից ծոցից 650 կմ:

Հայական լեռնաշխարհ տերմինն առաջին անգամ օգտագործել և գործածության մեջ է դրել գերմանացի երկրաբան Հ. Աբիխը: Նա հրատարակել «Երկրաբանական հետազոտություններ Կովկասյան երկրներում» (1878–1887 թթ.) եռահատոր աշխատությունը, որի 2–րդ և 3–րդ հատորները նվիրված են Հայկական լեռնաշխարհին, որով և շրջանառության մեջ է դրել «Հայկական լեռնաշխարհ» ֆիզիկաաշխարհագրական անվանումը։ Նշենք նաև, որ Աբիխը 1845 թվականին բարձրացել է Արարատ լեռը, տվել նրա երկրաբանական նկարագիրն ու կտրվածքները:

Հայկական լեռնաշխարհ տերմինը սկսվեց ավելի շատ գործածվել 19-րդ դարից, գիտական բնույթի աշխատություններում:

Գերմանացի աշխարհագետ Կառլ Ռիտտերը Հայկական լեռնաշխարհն անվանել է օդով և ջրով հարուստ «լեռնային կղզի»: Հայկական լեռնաշխարհի երկրաբանական, աշխարհագրական ուսումնասիրություններ է կատարել իռլանդացի ճանապարհորդ-աշխարհագրագետ Լինչը, ով կատարել է 2 ճանապարհորդություն դեպի Հայաստան և ուսումնասիրությունների արդյունքներն ամփոփել է Հայաստան աշխատության մեջ և հրատարակել է Լոնդոնում 1901 թվականին: Նա իր աշխատությունում տալիս է բազմաբովանդակ տեղեկություններ հայերի կենցաղի սովորույթների, ճարտարապետական կառույցների մասին:

Մաթեմ

Տնային

1) ABC եռանկյան պարագիծը 64 սմ է, իսկ DEF եռանկյանը՝ 36 սմ։

Գտե՛ք ABC եռանկյան պարագծի հարաբերությունը DEF եռանկյան

պարագծին։ Ի՞նչ է ցույց տալիս այդ հարաբերությունը։

1/ 64-36= 28

Պատասխան՛ Abc 28 sm մեծ է DEF իս;

2/    50 կգ կարմիր ներկն արժե 75000 դրամ, իսկ 85 կգ սպիտակ ներկը՝

123250 դրամ։ Ո՞ր ներկի գինն է ավելի բարձր։

1/ 75000 ; 50 = 1500

2/  123250 ; 85 = 1450

3) Ռուս մաթեմատիկոս Պ. Լ. Չեբիշևը (1821-1894) ապացուցել է, որ 1-ից մեծ ցանկացած բնական թվի և նրանից երկու անգամ մեծ թվի միջև միշտ կա առնվազն մեկ պարզ թիվ։ Ստուգե՛ք Չեբիշևի պնդումը 9,15, 27 թվերի համար։

Սխալ է;

4) Գերանը սղոցով կտրելն արժե 50 դրամ: Ինչքա՞ն է պետք վճարել

գերանը 6 մասի բաժանելու համար:

1/ 50 x 5= 250

 

Բնագիտություն

Քիմիական ռեակցիաներ: Դրանց ընթանալու պայմանները:

Դասարանական աշխատանք 1.
Ինչպիսի՞ երեւույթ է մոմի այրվելը:
2. Ինչպիսի՞ երեւույթ է մոմի այրման ընթացքում
լույսի տարածվելը լուսական և ֆիզիկական
3.Հետեւյալ երեւույթներից որո՞նք են ֆիզիկական, որո՞նք՝ քիմիական.
ա) բենզինի Ֆիզիկական այրվելը քիմիական, բ) եղյամի առաջացումը քիմիական, գ) կաթի թթվելը ֆիզ,
դ) ջրի եռալը- Ֆիզիկական, ե) հայելու փշրվելը քիմիական:
4. Ո՞րն է ֆիզիկական երեւույթ., բ) բենզինի թորումը բնական նավթից,
ա) մեթանի այրումը, բ) բենզինի թորումը բնական նավթից, գ) պող-
պատի ժանգոտումը խոնավ օդում:
5. Ո՞րն է քիմիական երեւույթ.4) պողպատի ժանգոտվելը խոնավ օդում:
1) շոգիացման հետեւանքով աղի բյուրեղների անջատվելը լուծույթից, 2)«չոր սառույցի» առաջացումն ածխաթթու գազից, 3) բենզինի թորումը բնական նավթից, 4) պողպատի ժանգոտվելը խոնավ օդում:
6.Այն երեւույթները, որոնց ընթացքում նյութերը փոխարկվում են մեկը մյուսի, այսինքն՝ այլ բաղադրությամբ եւ հատկություններով նոր նյութեր են առաջանում, կոչվում են…ֆիզիկական……:
7.Քիմիական երեւույթներն այլ կերպ կոչվում են նաեւ…ֆիզիական…………:

Մայրենի

Կարդալ «Արտասովոր եղջերուն» հատվածը և կատարել առաջադրանքները․

  • տրված բառերը գրի՛ր բառակապակցություններով՝ ամրակազմ-, սովորական-բոորից չտարբերվոց, թնդալ-ուժեղ  ձայն հանել, մոռանալ-չհիշել, անկենդան-առանց կենդանու
  • տրված բառերի հականիշ բառեր գրիր, որ նույն արմատն ունենան՝ ամրակազմ-թուլակազմ, գեղեցիկ- տգեղ, ճյուղավոր-անճյուղ, սովորական-անսովոր, հասուն-տհաս, համեղ-անհամ
  • բացատրի՛ր անուշ անել — վայելել դարձվածքը․ էլ ի՞նչ բառակապակցություններ գիտես, որտեղ անուշ բառն ունի փոխաբերական իմաստ անուշ ախչիկ
  • ի՞նչ կանեիր, եթե քո ճակատին բալի ծառ աճեր։ Կուտեի