1.  go→ went → gone
2. do → did → done
3. run ran→ run → 
4.  stand→ stood → stood
5. see →saw  → seen
6.  come→came  → come
7. have →had  → had
8.  lose→ lost → lost
9.  read→ read → read
10. think →thought → thought  → 
11. tell → told → told
12.  sit→ sat → sat
13.  say→  said→ said
14. find →found  → found
15.  leave→ left → left

1) She has never (let) her daughter have a boyfriend.  She has never let her daughter have a boyfriend.
2) Have you already (read) today’s newspaper? Have you already read today’s newspaper?
3) The house has been (sell). The house has been sold
4) He has (lose) his wallet again. He has lost his wallet again.
5) I have (write) three essays this week. i have written three essays this week.
6) That clock was (make) in Switzerland. That clock was made in Switzerland.
7) He had (run) 6 miles when he hurt his ankle. He had run 6 miles when he hurt his ankle.
8) I have never (see) such a beautiful view. I have never seen such a beautiful view
9) He has (teach) hundreds of students during his career. He has taught) hundreds of students during his career.
10) Have you ever (meet) a famous person? Have you ever met a famous person?
11) Because she hadn’t (pay) the bill, the electricity went off.  Because she hadn’t paid the bill, the electricity went off.
12) They have (send) Christmas cards to all their friends. They have sent Christmas cards to all their friends.
13) Where have we (put) the car keys? Where have we put the car keys?
14) We have never (sing) in public before. ) We have never sung in public before.
15) She had (wear) her blue dress many times. She had worn her blue dress many times.
16) John had never (speak) English before he came to London. John had never spoken English before he came to London.
17) Why have you (stand) up – are we leaving? Why have you stood up – are we leaving?
18) Have you ever (swim) in the Atlantic Ocean?  Have you ever swum in the Atlantic Ocean?
19) It had (take) three hours to reach the station, so they had missed the train.  It had taken three hours to reach the station, so they had missed the train.
20) I have never (say) that I didn’t love you. I have never said that I didn’t love you.
21) David jumped into the air. He had (sit) on a drawing pin.  David jumped into the air. He had sat on a drawing pin.
22) The weatherman had (tell) us it would be sunny, but it rained all day The weatherman had told us it would be sunny, but it rained all day
23) I’m sorry I’m so tired. I haven’t (sleep) . I’m sorry I’m so tired. I haven’t slept
24) Have you (think) about changing jobs? 24) Have you thought about changing jobs?
25) He’d thought he had (understand) but now he realised he’d made a mistake. He’d thought he had understood but now he realised he’d made a mistake.

H3Po4

1. Ֆոսֆորային թթու
2. H-ջրածին P-ֆոսֆոր, O թթվածին
3. 1 մոլեկուլում կա ՝ 3H 1P 4O
4. Mr(H3PO4)=1*3+31+16*4=3+31+64=98
5. m(H) :m(p) :m(o) =3:31:64
6. w (H)=3/98*100% =3%

w(p)=31/98*100% =32%

w(o)=100-(3+32)= 65 %

LNO3

1. ե- ի նիտրատ
2. L-լիցիում N-ազոտ, O-թթվածին
3. 1 մոլեկուլում կա ՝ 1L, 1N, 3O 5ատոմ
4. MR(L NO3 )=7+14 +16.3 =7+14+48=69
5. m(L):m(N) :m(o)=7:14:48
6. w(L) =7?69*100%=10%

w(N)=14/69*100%=20%

w(o)=100-30%=70%

Ռադիոնյութ

Պատմություն

Առաջին անգամ միմյանցից անկախ թթվածինը ստացել են շվեդ, գիտնական Շեելեն (1769-1970 թվականին՝ մագնեզիումի նիտրատի, թորակների ջերմային քայքայումից) և անգլիացի գիտնական Պրիստելին (1774 թվականին՝ սնդիկի օքսիդի և սուսրի տաքացումից).

 Հատկություն

Համաշխարհային օվիկանոում պարունակվում է առավել շատ սառը ջրում, իսկ ամենիչ քիչ տաք ջրում

Թթվածնին (երկթթվածնին)՝ որպես պարզ նյութի, ծանոթ չլինել չեք կարող, քանի որ բոլորս ենք այդ նյութը շնչում։ Հայտնի է, որ թթվածինը.

• սովորական պայմաններում գազ է,
• հոտ չունի,
• անգույն է,
• համ չունի,
• եռում է 90,19 Կ (-182,96 °C) ջերմաստիճանում,
• գոլորշիանում է 54,8 Կ (-218,35 °C) ջերմաստիճանում,
• հեղուկ և պինդ վիճակում երկնագույն է,
• հեղուկ վիճակում դեպի մագնիսն է ձգվում

Թթվածնի խտությունը 0 °C ջերմաստիճանում և 101 կՊա ճնշման տակ հավասար է 1,43 գ/լ, ինչը 1,11 անգամ մեծ է օդի խտությունից։ Թթվածինը ջրում քիչ է լուծվում. 20 °C ջերմաստիճանում 100 ծավալ ջրում լուծվում է 3 ծավալ թթվածին, որն էլ, ապահովում է ջրային կենդանիների ու բույսերի շնչառությունը։

Ջերմաստիճանը բարձրացնելիս թթվածնի, ինչպես և՝ ցանկացած այլ գազի, լուծելիությունը ջրում նվազում է, իսկ իջեցնելիս՝ աճում։ Օրինակ՝ 0 °C ջերմաստիճանում թթվածնի լուծելիությունը 100 ծավալ ջրում 5 ծավալ է, և այդ հանգամանքի հետ է մասամբ կապված հյուսիսային ծովերի ձկնառատությունը։Թթվածնի հատկություններն ուսումնասիրելու համար այն պետք է ստանալ մաքուր վիճակում:Շվեդացի գիտնական Կարլ Շելեն 1771թ.առաջին անգամ անգամ թթվածին ստացել,ապա անգլիացի քիմիկոս Ջոզեֆ Փրիսթլին1774թ. կարմիր սնդիկի օքսիդի HgO քայքայումից.

Կիրառություն

Բալոններում խտացված մաքուր թթվածինը օգտագործվում է մեծ բարձրություններում և ստորգետնյա աշխատանքներում

Բազմազան են թթվածնի կիրառման բնագավառները. տեխնիկայում գործընթացների գրեթե 80 %-ն այս նյութի կիրառման վրա է հիմնված։

• Մետաղների արտադրություն.

Դոմենային վառարանում թուջի ստացման գործընթացն արագացնելու նպատակով հաճախ թթվածնով հարստացված օդ է կիրառվում։ Մաքուր թթվածնում այրումն ընթանում է մոտ հինգ անգամ արագ, քան օդում։ Մեծ քանակությամբ թթվածին է օգտագործվում նաև պողպատահալման գործընթացում։

• Մետաղների կտրում, զոդում ու եռակցում.

Ջրածինը (H₂) թթվածնի հետ հատուկ այրիչներում այրելիս բոցի ջերմաստիճանը հասնում է մինչև 3200 °C, իսկ ացետիլեն (C₂H₂) օգտագործելիս՝ նույնիսկ մինչև 3500 °C։ Ացետիլենի այրման ռեակցիայի հավասարումն է.

Այդպիսի բոցն օգտագործվում է մետաղների կտրման (թթվածնի ավելցուկի պայմաններում), զոդման ու եռակցման նպատակներով։

• Պայթեցումների իրականացում (օգտագործվում է հեղուկ թթվածին),
• Շնչառության ապահովում (տիեզերանավերում, ինքնաթիռներում, սուզանավերում, բժշկության մեջ),
• Բազմաթիվ քիմիական ռեակցիաների իրագործում,
• Ազոտական ու ծծմբական թթուների, պարարտանյութերի և այլ նյութերի արտադրում,
• Հրթիռային շարժիչների գործարկում (այստեղ ևս օգտագործվում է հեղուկ թթվածին),
• Վառելանյութերի այրում (օգտագործվում է հատկապես մեծ քանակություններով թթվածին)։

Ամենակարևորը թթվածինը նպաստում է այրմանը և շնչառությանը։ Այն մեծ չափով նպաստում է մետալուրգիական գործընթացներին՝ թուջի, պողպատի, ինչպես նաև գունավոր մետաղների (Cu, Zn, Sn, Au) արտադրության համար։ Բժշկության մեջ ծանր հիվանդներին տալիս են թթվածին։ Թթվածին ծախսվում է մետաղների կտրման և եռակցման ժամանակ, սուզանավերում, տիեզերանավերում, ջրի տակ աշխատող մարդկանց համար։

Վերցրել եմ-https://168.am/2018/02/11/906546.html

2008 թվականին խաղողի բերքահավաքի ավանդական տոնակատարության ժամանակ բնակելի տնելի ծորակներից ջրի փոխարեն գինի է հոսել:

3. Յուրաքանչյուր երրորդ իտալացին չի օգտվում համացանցից:

4. Եթե Դուք հյուր եք գնացել իտալացուն, և նրանք սպագետի են հյուրասիրել, Դուք ուղղակի պարտավոր եք համտեսել այն բոլոր կանոններով. Այսինքն՝ վերջում հացով պետք է հավաքեք սոուսի ամբողջ մնացորդը և ուտեք: Դրանով Դուք ցույց եք տալիս, որ հյուրասիրությունը Ձեզ դուր է եկել:

5. Պատառաքաղ առաջին անգամ սկսել են օգտագործել հենց Իտալիայում:

6. Իտալիայով ճանապահորդելու ժամանակ Դուք կարող եք հանդիպել Ստենդալի համախտանիշին:

Ստենդալի համախտանիշը հոգեկան խանգարում է, որը բնութագրվում է հաճախակի սրտխփոցով, գլխապտույտով և հալյուցինացիաներով: Տվյալ սիմպտոմատիկան արտահայտվում է մարդու՝ կերպարվեստի ստեղծագործության ազդեցության տակ գտնվելու ժամանակ, հետևաբար՝ հաճախ համախտանիշն առաջանում է այս ստեղծագործությունների կենտրոնացման վայրերում՝ թանգարաններում, պատկերասրահներում: Ավելի հաճախ այս կրիզիսն առաջանում է Ֆլորենցիայի 50 թանգարաններից մեկն այցելության ժամանակ:

7. Հանրահայտ իտալական մաֆիան եկամուտներ է ստանում, որը հավասար է երկրի ՀՆԱ-ի 7 տոկոսին:

8. Մանուշակագույնն Իտալիայում համարվում է դժբախտ գույն:

9. Յուրաքանչյուր օր Հռոմի ամենամեծ «Տրևի» շատրվանի մոտ զբոսաշրջիկները նետում են 3 հազար եվրոյի չափով մետաղադրամներ:

10. Իտալիայի տարածքի 80 տոկոսը զբաղեցնում են սարերը:

11. Իտալիայի ոստիկանների համազգեստը կարում է Prada-ն:

Իտալիան շատ հետաքրքիր երկիր է։ Տարբերվում է իր մշակույթով, իր յուրօրինակություններով ինչ -որ տեղ էլ իր տարորինակությունով։ Ինձ դուր է գալիս Իտալիան իր լեզուն իր մշակույթը։ Իտալիան տարբերվում է իր երկրով։

Согомон Согомонян родился 26 сентября (8 октября) 1869 года в Кютахье (арм. Կուտինա), в музыкальной семье Геворка Согомоняна и Тагуи Ованнисян. Родители были одаренными певцами и композиторами, которыми восхищался весь город. Рано став сиротой (мать умерла в 1870, а отец в 1880 году), воспитывался бабушкой со стороны отца.

В 1881 году произошло событие, которое навсегда изменило его жизнь. Священник Геворг Дерцакян должен был по просьбе католикоса Геворга IV привезти в Эчмиадзин мальчика-сироту для учёбы в Эчмиадзинской духовной семинарии. Из 20 сирот был выбран Согомон.1 октября он был представлен католикосу, который заговорил с ним по-армянски, но мальчик ответил католикосу: «Я не говорю по-армянски, если хотите — спою». Когда Согомон начал петь Луи Зварта, то заметил, как католикос плачет. Своим красивым сопрано он спел армянский шаракан (духовный гимн). Благодаря исключительным способностям Согомон за короткое время свободно овладел армянским языком.

В 1890 году Согомон посвящается в сан монаха. В 1893 он завершает обучение в семинарии, затем принимает сан священника и имя католикоса Комитаса — выдающегося поэта VII века, автора шараканов. В семинарии Комитас назначается учителем музыки. Параллельно с преподаванием Комитас создает хор, оркестр народных инструментов, делает обработки народных песен, пишет первые исследования об армянской церковной музыке.

Дальнейшие события жизни Комитаса были связаны с крупным музыкальным центром Европы — Берлином, куда он уехал учиться по протекции католикоса, получая финансирование от крупнейшего армянского нефтяного магната Александра Манташяна. Комитас поступает в частную консерваторию профессора Рихарда Шмидта. Параллельно с занятиями в консерватории Комитас также посещает императорский университет Берлина — лекции по философии, эстетике, общей истории и истории музыки. В годы учёбы он имел возможность изучать европейскую музыку — ещё более обогащая запас знаний, заниматься музыкально-критической деятельностью. По приглашению Международного музыкального общества он провел лекции, посвящённые армянской церковной и светской музыке в сравнении с турецкой, арабской и курдской музыкой.

В сентябре 1899 года Комитас возвращается в Эчмиадзин и разворачивает свою музыкальную деятельность. В короткое время он в корне меняет систему преподавания музыки в семинарии (среди его учеников известный композитор Спиридон Меликян), создаёт небольшой оркестр, доводит до совершенства исполнительский уровень хора. Он обходит разные районы Армении, записывая тысячи армянских, курдских, персидских и турецких песен, создает обработки песен. Серьёзно занимается также научно-исследовательской работой, изучает армянские народные и духовные мелодии, работает над расшифровкой армянских хазов, над теорией гласов. Комитас в разных странах мира выступал как исполнитель и пропагандист армянской музыки. Композитор начинает задумываться и над большими, монументальными музыкальными формами. Намеревается создать музыкальный эпос «Сасна црер» и продолжает работу над оперой «Ануш», которую начал ещё в 1904 году.

1 декабря 1907 года Комитас дал один из своих первых концертов, организованных Армянским обществом Парижа. Именно здесь он представил армянскую музыку и нотацию французскому музыкальному миру. Концерт был описан в журнале «Le Mercure Musicale», а вскоре после этого он начал получать множество приглашений выступить из Европы и Малой Азии. В Берлине Комитас стал одним из основателей Международного музыкального общества, будучи в котором он читал лекцию «Армянская священная и светская музыка» в берлинской консерватории Клиндворта — Шарвенки. После этого Комитас был приглашен представить свой доклад в парижский научный центр — Практическую школу высших исследований (École des Hautes Études)^[3].

Он сосредоточивает своё внимание на темах, касающихся народного музыкального творчества, раскрывает содержание народных песен. Величайшие музыкальные достижения Комитаса были реализованы им в 1904-1914 годах. В течение этих лет он путешествовал по армянским деревням современных Армении и Турции, наблюдая и слушая местных жителей, он записал более 4000 крестьянских песен, которые большей частью были потеряны во время геноцида армян. Из всех записанных им песен после резни армян сохранилось и дошло до наших дней лишь 1500 произведений. Комитаса больше всего интересовало развитие народных песен. Он считал, что душу народа можно увидеть и понять лишь тогда, когда люди танцуют. В его понимании ритм и движение давали представление о народе и о том, что он пережил, а песня показывала интонацию языка. Как полагал Комитас, все они, когда объединяются, показывают истинную сущность людей.

Стремление Комитаса к музыкальной педагогике не понравилось католикосу всех армян, который счёл, что Комитас использовал церковную музыку для неправильных целей. В результате этого Комитас, не желая приносить в жертву свою работу, отказался от титула рукоположённого епископа. В 1910 году Комитас оставляет Эчмиадзин и уезжает в Константинополь.

Անցած շաբաթ մենք եղանք խողողի գինու դպրոցում։ Այնտեղ սովորեցինք Գինու էտիկայի  կանոնների մասին։ Մեզ պարոն Ռշտունին պատմեց թե ինչպես է խմորվում գինի շամպայնը ցույց տվեց պատռաստման պրոցեսը։ Նաև այդ ամոնի մեջ նեռարված են Քոլեջի սվորողները։ Հետո մեզ միացավ Տիար բլոյանը և Տաթեվ Բլեյանը։ Մեզ նրանք հետաքրքիր հարցեր տվեցին։ Նաև որոշեցինք, որ պետքա շատ հաճախ գնանք գինու դպրոց։ Խաղողի գինու դպրոցում այդ պահին գինու պատրաստման պռոցես է տեղի ունենում։ Մենք սովորեցինք թե ինչպես պետք է բռնենք գինու բաժակը։

Պարապմունք 5

Թեմա՝  ինքնուրույն աշխատանք

1. Ո”ր պատկերն է կոչվում բազմանկյուն :

Եթե բեկյալը փակ է, այսինքն նրա ծայրակետերը համընկնում են, ապա այն սահմանափակում է մի պատկեր, որը կոչվում է բազմանկյուն:

2.Ո”ր պատկերն է կոչվում ուռուցիկ բազմանկյուն ։ ( նկար) 

Բազմանկյունը, որի բոլոր անկյունները 180°-ից փոքր են, կոչվում է ուռուցիկ բազմանկյուն: Ուռուցիկ n-անկյան անկյունների գումարը հավասար է 180°⋅(n−2)-ի:

3.Ո”ր պատկերն է կոչվում գոգավոր  բազմանկյուն  ։( նկար) 

4. Գրել բազմանկյան անկյունների գումարի բանաձևը

180*n-2

5.Ո”ր պատկերն է կոչվում զուգահեռագիծ, նշել հատկությունները ։
Զուգահեռագիծ է կոչվում այն քառանկյունը, որի հանդիպակաց կողմերը զույգ առ զույգ զուգահեռ են

6.Տրված են հավասար անկյուններով հնգանկյուն ։Հաշվի՛ր հնգանկյան անկյունը ։

180°⋅(n−2)

n=5

180*(5-2)= 540

7.քանի” կողմ ունի ուռուցիկ բազմանկյունը ,եթե նրա անկյունների գումարը հավասար է 540^0 :

n-? /<+540

540:180=3

3+2=5

8. Գտեք զուգահեռագծի անկյունները, եթե դրանցից երկուսի գումարը 120է:
120:2=60

180-60=120
9. Զուգահեռագծի պարագիծը 48 սմ է: Գտեք զուգահեռագծի կողմերը, եթե՝

ա) կողմերից մեկը մյուսից մեծ է 3 սմ-ով,

x+x+x+3+x+3=48

4x=42

42:4=10,5

բ) կից կողմերը հարաբերում են ինչպես 1:3-ի:

Ֆրանիսա

Դասի հղումը

1. Բնութագրել Ֆրանսիայի աշխարհագրական դիրքը: 

Հյուսիսային Եվրոպա, գտնվում է Եվրոպայի ծայր արևմուտթում։

Հարմար է

ա) հարմար հարևանային դիրք։

բ) երկու անգամ ավելի երկար ծովային տարացքները քան ցամաքային

գ) Տարանցիք դիրք

1. Որո՞նք են ֆրանսիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալները

հողային

ջրային

մետաղային

1. Ի՞նչ դեր ունի Ֆրանսիան ժամանակակից աշխարհում և տարածաշրջանում:

Ֆռանսյան աշխարհում առաչատարներից է միջուկային զենքով։ Մեքենաշինությունը, քիմիական արդյունաբերությունը։ Երկրի տնտեսության մեջ մեծ է նաև թեթև և սննդի արդյունաբերության դերը։

1. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել, Ֆրանսիայի հարևան պետությունները և ափերը ողողող ջրային ավազանները: