սզ1. Սյունակներում դեմ դիմաց գրված բառերից ընտրել
մեկական արմատ և տրված վերջածանցներից մեկը,
կազմել 6 բարդ բառ:

ա)ղ

Բնագետ               խճանկար                    ենի
արևամուտ           շրջադարձ                   ություն
հրաշամանուկ      արհեստավարժ           ան
միջանցք               տնանկ                         իչ
նորավեպ              հեքիաթասաց              ային
հնակարկատ         ամանոր                       յալ

բնանկարիչ

արևադարձային

մանկավարժություն

միջանկյալ

վիպասան

հնամենի

բ)

Մոլախաղ                      լուսնաշուրջ                ոց
Վիմագիր                       իրիկնապահ                իչ
ապակեթել                     բյուրեղանոթ               ան
ողբանվագ                     երգահան                    ե
վայելչակազմ                 հսկայակերպ              ային
արքայամայր                 քաղաքադուռ             ակ

2. ա. Կազմել 6 բարդ բառ` սյունակներից ընտրելով մեկական արմատ:

Պտուղ	գաղութ
խաղաղասեր	փրփուր
սրբավայր	կերակուր
խրձադեզ	կարոտագին
բուժօգնություն	բուրմունք
անուշ	սեղանատամ

Պտղակեր

Սիրակարոտ

Գաղթավայր

Անուշաբույր

Փրփրադեզ

Ատամնաբուժ

բ. Յուրաքանչյուր սյունակից ընտրելով մեկական արմատ և վերջածանց` կազմել 6 վերջածանցավոր բառ:

Փաստաբան	արք
տնատեր	անի
ստուգատես	ոց
հոգնատանջ	ացի
անջնջելի	ացու
չարալեզու	անք

Փաստացի

տիրացի

ստուգարք

տանջանք

ջնջոց

լեզվանի

3. Ո՞ր բառում -իք ածանց չկա:

1.կարծիք 2.աղիք 3.չարիք 4.տանիք

4.Ո՞ր բառում -ուկ ածանց չկա:

1.փափուկ 2.նորելուկ 3.հանելուկ 4.բանուկ

5.Ո՞ր բառում է -եղեն ածանցով ածական կազմվել:

1.հրուշակեղեն 2.սպիտակեղեն 3.հրեղեն 4.բանջարեղեն

6․ Արտագրել` մեծատառերը թողնելով միայն անհրաժեշտ դեպքերում։

ՄԵԾ ՀԱՅՔԻ ԱՅՐԱՐԱՏ ՆԱՀԱՆԳԻ ԱՐՇԱՐՈՒՆԻՔ ԳԱՎԱՌՈՒՄ` ԱՅՆՏԵՂ, ՈՒՐ ԱՐԱՔՍ ԵՎ ԱԽՈՒՐՅԱՆ ԳԵՏԵՐԸ ԽԱՌՆՎՈՒՄ ԵՆ ԻՐԱՐ ԵՎ ԿԱԶՄՈՒՄ Մ

Ի ՀԱՐԹ ԹԵՐԱԿՂԶԻ, ՄԵԾԱԶԴԵՑԻԿ ՆԱԽԱՐԱՐՆԵՐԻՑ ՄԵԿԻ ԱՊԱՐԱՆՔՆ ԷՐ։

Մեծ Հայքի Այրարատ նահանգի Արշարունքի գավառում ՝ այնտեղ ուր Արաքս և Ախուրյան գետերը խառնվում ռն իրար և կազմում մի հարթ թերակղզի խառնվում են նախարարներից մեկի ապարանքն եր։

7.ա. Առանձնացնել և կողք կողքի գրել իմաստով իրար մոտ (հոմանիշ) բառերը (ընդամենը 5 եռյակ):

Թափառական-աստանդական

լավատեղյակ-բանիմաց, գիտակ

շատակեր-անկուշտ, որկրամոլ

պանդուխտ- բոլորանվեր, անձուրաց

անարգ- ստոր, նվաստ

բ. Առանձնացնել և կողք կողքի գրել իմաստով իրար հակառակ (հականիշ) բառերը (ընդամենը 5 զույգ):

ապառիկ- կանխիկ

վախկոտ- խիզախ

խոսուն-մունջ

Փխրուն — պինդ

Զառամյալ- դեռատի

Զառամյալ, ապառիկ, կոկիկ, վախկոտ, դեռատի, խոսուն, մեղկ, պինդ, փխրուն, կանխիկ, խիզախ, մունջ։

8. ա. Փակագծերում տրված բառերը տեղադրել նախադասության մեջ` ըստ անհրաժեշտության ենթարկելով համապատասխան փոփոխությունների:

• Մենք խուսափում էինք նրա գործած քստմնելի արարքի մասին որևէ հարց տալ, թեև ինքը պահանջ էր իր □□□ մտքերն արտահայտել

(ինքը, գործել, արտահայտել, հարց տալ)

• Հաճախ նա գիշերները վեր թռավ խայթվածի պես, գալարվում անկողնու մեջ, ճչում հրդեհում այրելու նման, հետո լռում սարսափած։

(սարսափել, անկողին, վեր թռչել, այրել)

• Միայն հետմիջօրեի  տապին փոքր-ինչ ննջում էր այգու ստվերախիտ մի □□□ ` ծառերով քողարկված հոլիկում։

(քողարկել, հետմիջօրե, այգի, անկյուն)

9. Առանձնացնել այն գոյականները, որոնք հոգնակին կազմում են — եր վերջավորությամբ:

Կոճակ, քարանձավ, վերնատուն, մեծատուն, հացատուն, ուսապարկ, պատմաբան, միլիոնատեր, տուփ, վիպասան:

Հացատներ- ուսապարկեր, տուփեր